生成式人工智能在历史教学中的属性锚定与伦理边界

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中图分类号：G434 文献标识码：A

人工智能技术的深度介人正系统性重构教育生态格局。随着《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等政策文件的出台，人工智能助力教育变革的国家战略导向已十分清晰。在此背景下，“人工智能如何深度赋能历史教育教学”成为学界和一线教师的共同关注，相关研究广泛覆盖必要性论证、常态化应用路径探索、辅助教学形态开发以及潜在风险应对策略等维度。（剩余11401字）

试读结束

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