家教世界·家园共育

2024年03期

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《家教世界》是一本实用性家庭教育杂志。它是以幼儿、小学生家庭父母与子女共同阅读为特色的家庭教育月刊。报道了大量真实的家庭... 展开

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新时代托育 如何解决“婴幼儿照护服务最后一公里”问题，是当今教育的热点。基于此，“托幼一体化”应运而生，它强调将学前儿童的保育教育视为一个整体，关注3岁以下和3岁及以上年龄段儿童发展的阶段性与差异性，实现在机构设置、管理体制、财政投入机制等多方面的一体...

传统益智游戏助力思维成长 在中国悠久的历史长河中，传统益智游戏以其独特的魅力，成为一代又一代人智慧的源泉。这些游戏不仅蕴含了丰富的文化内涵，更在寓教于乐的过程中，锻炼了参与者的思维能力。大班幼儿正处于认知发展的关键期，借助这些传统益智游戏进行思维训练，无疑是一种既有...

多元表达：让阅读更“悦”读 绘本作为幼儿早期阅读的重要材料，以其图文并茂、内容丰富的特点深受幼儿喜爱。绘本阅读不仅能丰富幼儿的语言、知识，还能提高幼儿的审美能力、想象力和创造力。多元化绘本阅读实践研究，旨在探索如何通过不同类型的绘本和多样化的阅读方式，激发幼儿的阅读兴...
保教结合“衔接”成长 在幼儿园教育阶段，帮助幼儿科学地做好入学准备是教师的重要教学任务之一。考虑到幼儿的年龄和认知特点，以保教结合的方式开展幼小衔接工作，需要教师转变保教理念，丰富教育资源，遵循幼儿发展规律，如此才能做好衔接和过渡，帮助幼儿更好地适应小学生活。 ...
快乐启航“心”准备 幼小衔接是幼儿园教育向小学教育平稳过渡的教育过程，这一过渡期，学生不仅面临年龄上的增长，更要面对心理、行为习惯、思维方式的转变。升入小学后，由于教育条件和学习环境的改变，学生面临各种新的挑战和新的问题。为此，学生应从自身出发，转变观念，努力...

书写规范字传承汉字美 在小学低年级语文教学中，写字教学占据着重要的地位。培养学生良好的书写习惯对学生未来的学习和发展具有至关重要的意义。教师应采取科学、有效的教学策略，避免学生在学习过程中感到枯燥乏味，有效提高学生的写字兴趣，让学生在课堂内外都能得到良好的写字练...
文化因传承而精彩 随着全球化的不断发展，传承与弘扬中华传统节日文化的重要性越来越重要。幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要场所，肩负着传承和弘扬传统节日文化的重要使命。那么我们应如何在幼儿园阶段开展中国传统节日文化教育与实践，为幼儿提供一个丰富多彩、富有文化内涵的学...
读懂“前书写” 前书写是指幼儿根据在环境中习得的书面语言知识，通过涂鸦、图片、像字而不是字的符号、接近正确的字等形式进行表达的书写活动，它包括书写时行为习惯的经验、对汉字结构的感知和理解。大班幼儿对符号、文字有了更多的兴趣和敏感性，并具备一定的表达和书写探...
角色扮演游戏促进深度学习 在学前教育阶段，幼儿主要是在教师的引导下逐步认识和掌握生活中的基本知识，构建自己对周围世界的初始认知架构，并为之后的小学学习奠定基础。在这个阶段，教师应积极引导幼儿初步接触和掌握深度学习方法，对幼儿未来的发展具有深远影响。幼儿热衷于探索未...

陪孩子一起健康成长 健康是人生之本。与城区幼儿相比，农村幼儿的生理健康方面还是一片薄弱的领域。优化农村幼儿生理健康工作，促进农村幼儿健康成长，需要幼儿园与家庭紧密配合，共同为孩子们的健康成长保驾护航。家园联合要想取得良好的效果，需要幼儿园精心谋划，家庭全力配合...
运动添活力健康向未来 核心素养是学生在课程学习中形成的思想观念、必备能力与学习行为，是课程育人价值的突出体现，也是判断学生学习效果的主要依据。随着素质教育理念的应用与落实，培养小学生体育核心素养的必要性逐渐凸显。教师应在核心素养引领下开展小学体育教学，组织丰富的...
劳动悦身劳育润心 幼儿的成长离不开劳动教育。劳动教育不仅为幼儿探索世界创造各种机会，还为幼儿早期情感价值的实现奠定基础。劳动教育在学前教育中具有重要地位，贯穿幼儿整个生活。教师在设计课程时应对幼儿劳动教育给予高度重视，并以项目式学习为导向促进幼儿自理能力发展...
心理健康教育的探寻之路 心理健康教育是幼儿园教育的重中之重。只有具备良好的心理状态，幼儿才能融入幼儿园生活并完成各项学习计划。然而，在幼儿园教育实践过程中，有些幼儿或多或少存在一些心理问题，这些问题导致幼儿学习效果较差，难以释放自身活力。基于此，教师应当积极开展心...

把春天留住让学习发生 幼儿是学习的主体。在幼儿教育的研究与实践中，教师逐渐关注到幼儿的自主探究过程及深度学习。我们发现，项目化学习方式通过真实情境产生驱动性问题，以幼儿的兴趣为出发点，引导幼儿在问题导向中自主探究，寻找解决问题的多种途径，展示探究成果，深化经验的...
我爱家乡美 近年，幼儿园本土课程资源受到教师的广泛关注。作为千年古镇——长丰县吴山镇，本土文化资源丰富，包括风景名胜、传统技艺、人文资源、历史文化、民俗艺术等。我园以本土文化课程为切入点，依托园本课程的实践，充分挖掘本土文化资源，引导幼儿了解家乡丰富的...

红蕴引领筑梦成长 我园党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引，坚持用好红色资源，传承红色基因，着力打造“红蕴引领·筑梦成长”党建特色品牌，形成了全方位、立体化的红色教育生态。品牌理念深化党建工作与幼儿教学深度融合，以...

什么是思辨性阅读 《义务教育语文课程标准（2022年）》（以下简称新课标）中对“学习任务群”概念做出明确界定，即“语文学习任务群由相互关联的系列学习任务群组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性”。而思辨性阅读指向学生思维能力、思维品质的...
做一个心中有数的观察者 在幼儿自主游戏中，观察是教师了解幼儿游戏发展水平、支持幼儿游戏策略的重要手段。在传统观察方法下，教师因时间和精力的限制，往往难以做到全面、细致。随着信息技术的飞速发展，手机、数码相机、摄像机、录音笔等设备在幼儿游戏中的应用日益广泛，为教师的...
跟着节气去劳动 植根于农耕文化的二十四节气，是中华优秀的传统文化资源。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到：“要向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感。”幼儿园应抓住节气教育这一契机，打造“节气文化”与“劳动教育”融合的趣味课程，让...
高效数学启蒙这样做 现代化的教育手段在学前教育的应用中日臻完善。在幼儿园数学启蒙时，巧妙地融合教育新技术可以显著提升教学成效，助力幼儿掌握稳固的数学基础知识并培养相关技能，进而促进其全面发展。创设互动情境在开展数学启蒙时，幼儿教师有必要营造积极向上的学习氛围...
耕以健体读以修心 耕读教育在传统文化中占据重要地位，体现了中华民族勤劳智慧和崇文重教的优良传统。在乡村振兴的大背景下，人们对幼儿教育提出了更高的要求。传统的园本课程教学模式已难以满足时代需求，而耕读教育以其独特的价值，为幼儿园园本课程建设提供了新的方向。将耕...
小故事大道理 成语故事是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含丰富的道德教育素材。运用成语故事开展教育，既能拓展幼儿词汇量，又可以寓教于乐，更对培养他们的创造力和想象力起到积极的推动作用。然而，如何创新性地讲述成语故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受成语的魅...
在实践中探索奇妙世界 《义务教育语文课程标准（2022年）》（以下简称新课标）系统提出了“综合与实践”教学，要求教师为学生设计一些综合实践项目，让学生在实践中接触语文知识，对其产生深刻的思想感悟，有效提升学生整体认知效果，提升学生的综合能力。为系统开展“综合与实...
跨界合作创新美术教学 在当前教育背景下，跨学科教学已成为推动教育创新的重要手段之一。小学美术教学作为培养学生审美素养和创造力的关键领域，更需要引入跨学科的理念，打破传统学科界限，实现知识的融合与创新。教师可以将美术教学与语文、数学、科学和音乐教学融合，逐步发展学...
“美”在心中“育”见未来 在全方位落实素质教育的背景下，幼儿园美育课程受到了教师的广泛关注。为了高效落实美育，教师积极开展美育课程的设计与研究工作，系统分析美育的重要作用，结合幼儿的兴趣特征，归纳课程设计方向，并部署具体课程环节，从而确保美育在幼儿园教育中的落地实施...

新课标新课程新实践 体育课程资源种类繁多，其中最常见的是运动项目资源、体育设施和器材资源。基于《义务教育课程方案和课程标准（2022年）》（以下简称新课标）的要求，教师要积极开发各种课程资源，丰富教学内容。在开发场地与设备资源时，要积极联动社区、家庭，开发共享...
语文教学如何“提质增效” 随着教育改革的不断深入，“双减”政策的实施已成为教育领域的重要议题。在这一背景下，课堂教学作为教育的主阵地，其效率的高低直接关系到学生的学习成果与全面发展。小学语文作为基础教育的重要组成部分，其课堂教学质效的提升关系着整个教育质量的提高。 ...
设核心问题促深度学习 核心问题在教育中占据举足轻重的地位，它是指那些能够发挥引领作用的中心议题。在小学数学教学中，教师需要精准设计核心问题，加深学生对数学知识的领悟，拓展他们思维的广度与深度。这些精心构思的核心问题，不仅是引领学生步入深度学习殿堂的关键媒介，还能...
文化自信“英”你闪亮 文化自信视角下的小学英语文化教学，不仅可以培养学生的跨文化意识，还能够帮助学生建立文化自信。在实际教学中，教师要及时转变英语教学模式，基于学生的学习兴趣，让学生学会运用辩证性思维，学习与接纳外国文化，同时通过渗透优秀的中华传统文化，不断强化...
环境创设中的教育智慧 《幼儿园保育教育评估指南》中提出：“幼儿园环境创设包括空间设施、玩具材料等2项关键指标，旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，配备数量充足、种类多样的玩教具和图画书，有效支持保育教育工作科学实施。”随着...
任务驱动教学让成长真实发生 小学数学的学习力表现为学习动力、学习能力和学习毅力，三者缺一不可，对学生的整个学习过程产生关键性影响。任务驱动教学是教师为学生设计优质的学习任务，牵引学生学习过程，让学生在潜移默化中形成良好的学习力。通过这种教学方式，教师可以根据学生多方面...
大单元整合学习更高效 随着教育体制改革，新课标的实施已成为小学教育的重要方向。在这一背景下，小学语文教学也要适应新的教学理念和方法。如何在新课标的背景下实施小学语文大单元整合教学，成为当前教育领域亟待解决的问题。这不仅涉及教学内容的整合，更需要教师在教学设计和实...
故事化教学课堂更精彩 故事化教学，就是融故事于教学内容之中，化故事于教学方法之中，化故事于教学组织形式之中。故事化教学重在“化”，即让学生的学习内容、方式、过程等以故事的形式展开。小学数学故事化教学，是故事、数学与教学的相互融合。实践证明，故事化教学之于数学，...

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