沈阳师范大学学报（教育科学版） (2023年01期) 电子版

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比较教育丨芬兰可持续发展教育：历史演进、实践特点与启示

摘 要：20世纪50年代至今，依据不同时期的时代背景和发展理念，芬兰可持续发展教育历程大致可以分为三个阶段：环境教育阶段、可持续发展教育起步阶段和可持续发展教育深入发展阶段。在此实践过程中，芬兰充分利用自然资源实现在环境中的可持续发展教育，...

比较教育丨中俄乡村体育师资学科核心素养培养比较研究

摘 要：基于中俄两国国家政策文本视角，以中俄乡村学校体育师资学科核心素养为切入点，从新时期中俄乡村体育师资学科核心素养培养的学科教育政策制度、体育师范生核心素养、体育学科专业核心素养、延续教育和学科评价五个方面进行系统的比较研究，对于培养我...

比较教育丨聚焦学习支持的教育治理

摘 要：利用“互联网+”实现教育服务升级，用数字赋能教育治理模式改进既是教育现代化的要求，也是实现教育现代化的路径。分析美国艾奥瓦州教育网站的发展状况，剖析其提供教育服务的“互联网+教育治理”逻辑，可以发现：艾奥瓦州利用互联网平台进行教育治...

比较教育丨“美英日新”0~3岁婴幼儿托育课程体系构建经验与启示

摘 要：我国托育课程建设工作相对滞后，学习国外优秀经验是推进托育课程构建的重要手段之一。从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面分析美国、英国、日本、新西兰四个发达国家的托育课程体系和实践经验，可以为探索符合我国国情、具有中国特色的托...

比较教育丨“后发型”世界一流大学国际化发展：动因、战略及行动

摘 要：国际化是“后发型”大学迈向世界一流大学的重要途径。以“动因—战略—行动”为分析框架对新加坡两所“后发型”世界一流大学的国际化发展进行深入剖析，发现两校国际化战略及行动表现为：深化国际合作战略，提升社会服务能力；实施全球人才延揽战略，...

比较教育丨后疫情时代教育公平面临的困境、潜在挑战与对策纾解

摘 要：联合国教科文组织一直致力于提升全球教育质量和实现教育公平偉大蓝图。新冠肺炎疫情暴发以来，联合国教科文组织在调研收集全球30多个国家相关数据的基础上，联合世界银行和联合国儿童基金会共同发布了《全球教育危机——复苏之路》报告。报告阐述了...

教育史研究丨明清之际实学教育家颜元“习行”教学法述论

摘 要：颜元作为清初颜李学派的创始人，不仅是著名的实学思想家，而且是影响深远的教育家。他针对程朱理学空谈心性、压抑个性及士人文弱的弊端，提出了“习行”教学法。“习行”是教人通过实践行动进而思考、求知、进德修业的实学实用方法，其特征在于注重从...

教育史研究丨20世纪上半叶博比特课程理论在中国的传播及其影响

摘 要：博比特是20世纪上半叶闻名遐迩的美国课程专家，其课程理论以“科学”“效率”著称，而代表作《课程》一书更是课程领域具有划时代意义的著作。由于课程改革的现实需求与留学生群体的大力推动，20世纪上半叶，博比特课程理论引入我国，其传播历程大...

高等教育丨基于OBE教育理念的高校师范生创新型人才培养路径研究

摘 要：创新型人才培养是高校教育教学的终极目标，高校既是创新型人才培养的实验场所，也是主阵地。目前，针对高校创新型人才培养并没有一套可参照的统一标准。在教育部推行高等教育“四新”建设的背景下，高校可以将新工科人才培养的OBE学习成果导向教育...

高等教育丨长三角区域高校人文社科科研效率动态变化及原因分析

摘 要：提高科学研究效率对于促进区域高质量发展具有重要意义。为了探明长三角区域高校人文社科科研效率，采用非径向数据包络分析（DEA）超效率模型测量技术效率及区域差异，并根据对松弛变量的分析探究其原因，然后采用DEA-Malmquist指数分...

课程与教学丨数字教材标准建设的伦理诉求与开发路径

摘 要：数字教材标准建设由教材设计主体、教材设计活动、教材使用主体和教材使用数据四个要素组成，其伦理诉求的表现主要有：教材设计主体以铸魂增慧为原则的内容伦理诉求、教材使用主体以自我发展为目的的权利伦理诉求、教材设计活动以责任担当为取向的关系...

心理发展与教育丨虚拟现实技术在心理治疗中的应用综述

摘 要：虚拟现实技术具有沉浸性、交互性、构想性的优势，其应用可以突破传统心理治疗技术在场景构建、治疗成本和治疗安全上的局限性，是心理治疗领域的一种新探索和新思路。阐述虚拟现实技术的概念与特征基础，分析虚拟现实技术应用于心理治疗的优势，以及梳...

丨2022年《沈阳师范大学学报（教育科学版）》总目录

【学前教育】 “三孩”政策下托育行政队伍建设的困境与出路 洪秀敏，刘友棚（1.1-7） 国家支持西部农村学前教育发展的回顾与展望 ——基于2010—2020年相关政策文本的分析 程秀兰，陆振杰，陈素园（1.8-16） “剧场效应”：幼小衔接...

封二丨教育学科原创性学术著作展示——理论性与实践性的融合 学术性与职业性的统一

教育学科原创性学术著作展示——理論性与实践性的融合 学术性与职业性的统一 ——《基于学习成果的职业教育课程标准开发与实践》评介...

封三丨征稿启事

《沈阳师范大学学报（教育科学版）》是由辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的教育类学术期刊。《沈阳师范大学学报（教育科学版）》坚持正确的办刊导向、舆论导向，遵守出版纪律、学术纪律，使《沈阳师范大学学报（教育科学版）》成为开展国内外教育学科学术...