中俄乡村体育师资学科核心素养培养比较研究

——基于国家政策文本视角

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摘 要：基于中俄两国国家政策文本视角，以中俄乡村学校体育师资学科核心素养为切入点，从新时期中俄乡村体育师资学科核心素养培养的学科教育政策制度、体育师范生核心素养、体育学科专业核心素养、延续教育和学科评价五个方面进行系统的比较研究，对于培养我国乡村学校体育师资的学科核心素养、推动新时期我国乡村学校体育高质量快速发展、提升我国乡村体育师资培养的国际化水平和层次具有重要启示作用：改革创新教育方法，突出体育师范生培养特色；改进教育政策保障手段，突出学科专业体系培养特色；构建新型体育教师职业标准，突出师资专业资格认证特色；形成体育师资队伍常态化监督评价体制，突出体育学科师资教育治理特色。（剩余12298字）

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