数字教材标准建设的伦理诉求与开发路径

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摘 要：数字教材标准建设由教材设计主体、教材设计活动、教材使用主体和教材使用数据四个要素组成，其伦理诉求的表现主要有：教材设计主体以铸魂增慧为原则的内容伦理诉求、教材使用主体以自我发展为目的的权利伦理诉求、教材设计活动以责任担当为取向的关系伦理诉求、教材使用数据以行业规范为表征的制度伦理诉求。要实现数字教材标准建设铸魂增慧的伦理诉求，就需要从价值至上、道义担当、以人为本、以法为界等层面出发，探寻一条融合内生性伦理自觉和外发性伦理规范的开发路径。（剩余12676字）

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