中国教师

2023年01期

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《中国教师》是由中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的国家级刊物。《中国教师》以“启迪良知、传承文明、教育为先、教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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新年寄语 时光之手，翻开新的历史篇章。习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的第一要务。”这是党立足历史、观照现实、面向未来作出的重大部署和战略安排。新起点呈现新气象，新征程须有...

教师资格认定的“免”与“不免” 【摘要】师范生教师资格认定经历了“自然认定”“统考认定”“部分免试认定”等几个阶段，目前政策支持扩大免试认定范围。对“免试”认定教师资格的理解，应立足时代要求、教育需求与教师教育大环境，从“免”与“不免”两方面考虑。不能“免”的，一是从教...
近现代世界教育变革视域下的传统教育与国学教育 【摘要】中国和西方都有历史悠久的传统教育，两者都围绕着古典著作而存在，有着十分相似的属性和呈现形式。在19世纪之前，传统教育一直作为中国和西方教育的主流模式存在，西方由于工业革命引发了对传统教育的反思，并在传统教育的基础上发展出了现代教育...
苏霍姆林斯基家校合作思想及现实价值 【摘要】家校合作是苏霍姆林斯基教育思想的重要组成部分，在帕夫雷什中学的教育实践中，他对于如何将学校、家庭两个教育主体紧密联合做了不懈的探索。他高度强调家长教育的重要性，提出家校合作要以良好的家庭教育为基础；在家校合作的过程中，要遵循教育影...
深入贯彻党的二十大精神加快构建高质量教育体系 编者按：党的二十大报告设“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专章，指出必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，...
构建区域教育高质量发展“研究立交桥”的探索与实践 【摘要】教育治理现代化是中国式教育现代化的重要组成部分。上海市浦东新区聚焦“双新”“双减”等基础教育改革发展中重大政策转化落地的热点、难点、瓶颈和关键问题，从“大教研”的视角出发，将区域教研工作转型纳入教育治理体系与治理能力现代化的框架内...
指向拔尖创新人才早期培养的教师素养 党的二十大报告将教育、科技、人才独立成章，对教育、科技、人才作出一体部署，重视程度之高、篇幅之大，在历次党代会报告中尚属首次。党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、...
新时代人民教师应具有生态素养 习近平总书记在党的二十大报告中强调：“大力推进生态文明建设”“办好人民满意的教育”“培养高素质教师队伍”。生态文明建设离不开生态文明教育，人民教师担负着办好人民满意教育的光荣使命，生态素养是高素质教师的必备素养。生态文明教育是新时代中国教育...
“书信+”共育机制：谱家校社育人协奏曲 育人的根本在于立德，落实立德树人根本任务，要健全家庭、学校、社会育人机制。浙江省义乌市绣湖小学（以下简称“学校”）聚焦立德树人根本任务，坚持全员全过程全方位育人的要求，建立“书信+”家校社共育机制，创新“书信+”共育的家校社协同育人新文化，...
唱好学校高品质发展的“三首歌” 【摘要】为确保党的二十大精神在学校落地生根，徐州高级中学提出以党的二十大精神引领高中基础教育教学的思想自觉和行动自觉，优化育人方式，提升学校办学品质。办好学校要唱好“三首歌”，分别是团结、进取、发展。形成以党建引领、思政课为核心，学科思政...

从“单纯技能练习”向“意义探寻”转变 【摘要】以生活为中心的美术“同心圆教学”是实现学科育人的重要途径，是以美育人的新思路。从基础的美术知识和技能教学到对意义的探寻不仅是操作上的转变，更是教育观念上的更新。从学生基础开始，建立知识和生活的联通，在理念上形成同心圆思维；从价值入...
主题探究：“天青色”到底是什么？ “汝窑青瓷无纹水仙盆”产于北宋年间（960—1127年），现藏于台北故宫博物院，是传世稀少、无可替代的国宝。器物通体满布天青釉，极匀润；全器釉面纯洁无纹片，色泽温润素雅，其独特而神秘的天青釉色震撼人心（见图1）。学生要读出这件瓷器真正的神韵...
培育学生美术核心素养的路径 2000年，国家启动第八次基础教育课程改革，2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“小学阶段以综合课程为主”“初中阶段设置分科与综合相结合的课程”改革目标。20余年前，基于儿童群体、个体心理经验具有整体性、连续性、变化性的有机...

论主体教育对项目化学习实施的理论意义 【摘要】主体教育理论对项目化学习的指导意义在理论方面体现在内涵上对指向学生中心的深入认识，特征上对学生主体地位的凸显，以及价值追求上对学生主体性的培养；在实践方面体现在主体教育强调的自主性、能动性和创造性特征对项目化学习主要环节的支撑。因...
“五育融合”视域下高中综合实践活动课程的开展 【摘要】“五育融合”是时代之需，也是教育改革的题中之义。要在综合实践活动课程中实现五育的深度融合，可以将劳动教育作为线索，发挥劳动教育的综合育人价值，兼顾五育素养和学科素养，在科学的逻辑下进行课程内容的设计。课程的实施应以情境为驱动，通过...
聚焦高阶思维，提升高中生英语口语表达能力策略探究 【摘要】高中英语教学中，培养和提升学生的口语表达能力十分重要，同时也比较困难。本文针对学生在口语表达中语言的准确性、信息的完整性、表达的流畅性和得体性等方面存在的问题，充分依托教材资源，开展多样化口语表达活动，在提升学生口语表达能力的同时...
使用部编版教材进行议论文写作教学的策略探究 【摘要】议论文是高中阶段重点练习的写作体裁。实际教学中，学生常常阐释不清“是什么”“为什么”“怎么办”，笔者从部编版语文教材中发掘素材，从提出观点、列结构提纲、分析原因、解决问题四个方面阐述议论文写作教学策略，引导学生扎扎实实学好、用好每...
基于小学数学教学的空间观念培养策略 【摘要】空间观念是一种用数学方法来分析问题、解决问题的思维方法。在小学数学教学中，教师要注重培养学生的空间观念，以提升学生对几何图形的认知，此外，还要引导学生将所学空间知识与实际生活相结合，注重学生直观演示和实验操作技能的培养。【关键词...
感知与创意：知识建构理论下整本书阅读的发展方向 【摘要】中小学整本书阅读已经成为语文教学改革的焦点之一，但是经过多种实践我们发现，整本书阅读教学实际与理论的期待相距较远。本文着重围绕知识建构理念，重构整本书阅读的过程：向着问题出发—保持开放的路径—阶段性方向的修正—导向社区理论形成。在...

“双减”视域下中小学教师的现实境遇和应对策略 【摘要】伴随“双减”政策的实施，中小学教师面临诸多问题。在“双减”视域下，中小学教师的负担难以减轻、教育观念的先进性难以确保、作业设计的科学性难以保证、薪资待遇不太理想等问题愈加明显。为此，文章提出，可以从树立正确的教育理念、合理安排课后...
中小学教师的阅读叙事研究 【摘要】阅读是促进中小学教师专业发展的重要途径之一。本研究采用叙事研究法，描述了W老师入职以来的阅读及其专业发展经历：良好阅读习惯的养成；阅读对其教学能力的提高；阅读对其教育科研能力的提升。据此得出以下启示：培养中小学教师良好的阅读习惯；...
研教融合促进中小学教师专业成长的路径研究 【摘要】研教融合是整合教师研究和教学的一种新尝试，是促进中小学教师专业成长的重要路径探索。通过三年的研教融合实践，浙江省嵊州市马寅初中学总结了研教融合促进教师专业成长的逻辑路径和原则路径，并从组织管理、实施理念、活动思路、实施路径、制度保...

学龄前儿童视力筛查结果及改善对策的分析 【摘要】研究者对北京市2021年2918名4～6岁儿童视力筛查结果进行统计分析，了解学龄前儿童视力筛查结果现状，并提出相应改善对策。在托幼机构中，儿童视力保健的重点是预防和保护，儿童所表现出的种种视力问题，要回归到儿童视觉发育的规律及视觉...
幼儿参与班级环境创设的现实困境及其改进路径 【摘要】幼儿园班级环境作为幼儿园课程里最具创造性和影响力的部分，对幼儿身心健康发展有着重要影响。而当前幼儿园的班级环境创设主要以教师为主，忽视了幼儿的参与权与主体地位，使环境创设陷入“成人本位”的泥潭。在“成人本位”的影响下，幼儿参与班级...

大数据驱动区域教育高质量发展新图景 【摘要】2021年，“大数据支撑下‘适合的教育’实践探索”获江苏省教学成果特等奖，成果在研究实践过程中，展现出三个新图景：第一，坚持问题导向，精准谋划区域教育发展新思路；第二，着眼创新驱动，系统重构区域教育发展新生态；第三，夯实保障措施，...
小学美术教学表现性评价框架的实践与探索 【摘要】将表现性评价嵌入教学活动中，对学生的学习情况进行质性分析，通过明确表现性目标、前测表现性任务、优化表现性教学、多元化表现性评价，实施形成性评价与终结性评价相结合、关注学生差异、多主体评价等评价策略，可以发展学生在真实情境中解决问题...
“双减”背景下，研修机构的专业作用如何发挥 落实“双减”工作，必须准确把握“双减”的本质。“减”是表层手段，“增”是深层目的。“增什么？如何增？”是每一个教育人必须思考和回答的问题。北京教育学院丰台分院（以下简称“丰台分院”）以“育人为本的教学评一体化”为理念，从课程视角、课堂视角、...
凤凰养成教育涵养幸福人生 古老的大运河畔有一座始建于1948年的大季屯小学。与共和国几乎同龄的她，数年前，还是只能容纳几百名儿童就读的农村小学。经过沧州市运河区“三年教育大变样”，这所拥有悠久历史和文化传承的学校，实现了涅槃重生。2015年迁址落成，如今已发展成为拥...
大历史观下的高中历史主题教学 【摘要】大历史观在高中历史教学中受到广泛重视，是学生掌握历史知识、研究历史的重要理论支撑。当前我国高三阶段的历史教学普遍采用多轮复习法，为提升高考成绩奠定基础。其中第一轮复习教师通常按照教材编写顺序进行单元式复习，这一轮复习能够进一步巩固...

基于“影子校长”经历的美国小学校长角色解读 校长是一个学校的灵魂。一位好校长将自己的办学思想和办学理念付诸具体的管理实践，就能带动一所学校的发展。在参加浙江省杭州市上城区与美国印第安纳州首府印第安纳波利斯合作的“未来名校长”海外研修项目期间，我有幸在美国印第安纳州盖斯特小学（Geis...
孩子，你的眼中应该有什么？ “我不知道那棵树的名字！” 朋友家孩子小汪今年初三，与我一个学校，我教初一。一次，他问我写作的事情。我问他：“如果让你去写校园里的一景，你会写什么呢？”他皱了皱眉头，现出为难的样子，嘀咕道：“校园有可以写的景物吗？没有什么好写的。”咱俩是一...
用爱心与勤勉，坚守乡村教育初心 一、求学路上逐渐确认乡村教师身份 1. 我的出生和家庭我1969年出生于山东省海阳市发城镇吉格庄村，父母都是农民，有四个哥哥一个姐姐，我排行老六。从小，父母便对我有很高的期望，告诉我读书是第一要事。在那个贫穷的年代，农民的孩子只有读好书、...
《中国教师》杂志2023年征稿启事 《中国教师》杂志（月刊；国内统一刊号：CN 11-4801/Z，国际标准刊号： ISSN 1672-2051）创刊于2003年，是教育部主管、北京师范大学主办、北京师范大学出版集团出版的国家级综合性教育期刊。自创刊以来，《中国教师》杂志秉承...

相信倾听的力量 在“学习共同体领航研究室”的引领下，有幸阅读了郑艳红老师的专著《最美的姿态是倾听：语文课堂转型》（以下简称《最美的姿态是倾听》），受益匪浅。作为高中语文教师兼班主任，郑老师围绕着语文课堂的“新建构”，分别从语文课堂转型与倾听关系、语文课堂转...

基于“影子校长”经历的美国小学校长角色解读 校长是一个学校的灵魂。一位好校长将自己的办学思想和办学理念付诸具体的管理实践，就能带动一所学校的发展。在参加浙江省杭州市上城区与美国印第安纳州首府印第安纳波利斯合作的“未来名校长”海外研修项目期间，我有幸在美国印第安纳州盖斯特小学（Geis...
孩子，你的眼中应该有什么？ “我不知道那棵树的名字！” 朋友家孩子小汪今年初三，与我一个学校，我教初一。一次，他问我写作的事情。我问他：“如果让你去写校园里的一景，你会写什么呢？”他皱了皱眉头，现出为难的样子，嘀咕道：“校园有可以写的景物吗？没有什么好写的。”咱俩是一...
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