“双减”背景下，研修机构的专业作用如何发挥

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落实“双减”工作，必须准确把握“双减”的本质。“减”是表层手段，“增”是深层目的。“增什么？如何增？”是每一个教育人必须思考和回答的问题。北京教育学院丰台分院（以下简称“丰台分院”）以“育人为本的教学评一体化”为理念，从课程视角、课堂视角、作业供给视角、育人方式视角、教研员队伍建设视角等方面做到“减”负有成效，“增”质有温度，全面支撑“双减”工作目标如期实现。（剩余3782字）

试读结束

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