思想政治教育研究 (2023年05期) 电子版

目录

纪念毛泽东同志诞辰130周年专栏丨毛泽东“两个务必”思想形成的思想文化渊源探析及当代启示

摘 要：毛泽东在七届二中全会提出的“两个务必”重要思想，是中国共产党人叩问初心，牢记使命的精神法宝｡对马克思主义理论的创造性应用､对中华优秀传统文化的创新性发展，对西方治理文化的实践性反思，是毛泽东“两个务必”思想形成的重要思想文化渊源｡“...

纪念毛泽东同志诞辰130周年专栏丨毛泽东的国情教育观及其当代价值

摘 要：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东在社会主义建设时期的一部重要著作，是毛泽东对于当时中国国情思考的深刻呈现，同时毛泽东的国情教育观亦渗透､贯穿其中｡本文从“动态比较”的国情教育视野､“以民为本”的国情教育宗旨､“因材施教”的...

纪念毛泽东同志诞辰130周年专栏丨新民主主义革命时期毛泽东发扬历史主动精神探析

摘 要：历史主动精神是集政党自觉､理论自觉､历史自觉､行动自觉为一体的重大科学命题，贯穿于毛泽东革命实践运动的全过程，其形成发展是以时代变局为历史背景，以社会思潮纷争为基础进行理论建构，以革命运动为载体彰显实践伟力｡作为无产阶级伟大领袖，毛...

纪念毛泽东同志诞辰130周年专栏丨毛泽东在推进党的建设伟大工程中践行“第二个结合”的光辉典范

摘 要：毛泽东是将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重要贡献者，在推进党的建设伟大工程的实践中提出了一系列关于“第二个结合”的重大创新成果｡其中具有代表性内容的包括：把马克思主义关于物质决定意识､意识反作用于物质的辩证关系原理同中...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨习近平文化思想的科学体系及理论创新探析

摘 要：习近平文化思想是新时代中国共产党文化建设的重要成果，是新时代文化建设实践基础的理论升华｡习近平文化思想涉及文化建设的方方面面，既有理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明体达用､体用贯通，共同构成一个不断开放发展的科...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨习近平致青年群体书信中关于时代新人的重要论述:战略定位·本质内涵·培育路径

摘 要：习近平致青年群体的书信蕴含着丰富的育人思想，是习近平培养时代新人重要论述的有机组成部分｡与关于青年工作的重要讲话相比，书信中习近平从全面发展的新人､实现者､奋斗者和构建者拓展了时代新人的战略定位，从理想信念､使命担当､综合素质和精神...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨中国式现代化视域下人的现代化思想道德素质提升探析

摘 要：党的二十大报告明确了党的中心任务是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴｡在中国式现代化建设实践中，我们必须高度重视对人的现代化思想道德素质的提升，这直接关涉到中国式现代化建设的性质､方向､水平和实现程度｡因此，在中国式现代化视域下阐明...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨中国式现代化进程中精神文明建设的重要意义､时代内涵与实践路径

摘 要：精神文明建设是中国共产党极为珍视的方面｡党的二十大报告强调，中国式现代化是物质文明与精神文明相协调的现代化，明确了精神文明建设的意义，深化了精神文明建设的内涵｡新时代精神文明建设是探索中国式现代化的重大理论成果，是构成“五大文明”的...

意识形态与社会思潮研究丨百年未有之大变局:全球文化演变态势及中国文化发展进路

摘 要：当前，我们正在经历世界百年未有之大变局｡全球文化格局的演进态势，是大变局的重要表现和重要变量，影响着大变局的基本特征和发展趋势｡在世界百年未有之变局中，全球文化演变态势主要表现为：人类文明新形态正在形成，开创了新的文明发展道路;马克...

意识形态与社会思潮研究丨当代青年“孔乙己文学”的生发､症候与纾解

摘 要：“孔乙己文学”是当代青年在理想与现实出现巨大鸿沟时的感性表达，发展成为线上线下相结合的青年亚文化叙事方式｡“孔乙己文学”是社会“大众教育”模式对“精英主义”理想的冲击､青年“机会均等”追求对“优绩主义”悖论的拷问､个体“无能为力”情...

思想政治教育原理研究丨思想政治教育视阈中《德意志意识形态》的价值逻辑

摘 要：《德意志意识形态》蕴含着丰富的思想政治教育的原理､观点与方法｡将其置于思想政治教育学科视阈中进行全面系统的考察，是深化文本研究和思想政治教育理论研究的双重需要｡其以“我们的出发点是从事实际活动的人”为逻辑起点，从自然存在性､现实具体...

思想政治理论课教学丨新时代推进大中小学思政课一体化建设的几个着力点

摘 要：新时代推进大中小学思政课一体化建设是“统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设”的重中之重｡要加强党和国家顶层设计的统领统筹作用，做到强化顶层设计先行;要在目标､内容､方法设计上，分别做到“分层有序､完善统一”“循序渐进､螺旋上升”“...

思想政治理论课教学丨阐明高校思政课本质的现实语境､内在规定和实践向度

摘 要：思政课的本质是讲道理，习近平总书记的这一论断对高校思政课教学提质增效具有重要指导意义｡从现实维度看，新时代深化思政课改革创新､加快构建中国特色哲学社会科学体系､在社会思潮交流交融交锋中掌控话语权等要求，为高校思政课“讲道理”创设了生...

思想政治理论课教学丨数字赋能“大思政课”建设的逻辑､困境与路径

摘 要：每一个时代都有特殊的环境､主题和任务，思政课也必须随着时代的变化而不断创新其思维､内容和方式｡技术的特点是赋能，数字技术作为这个时代有力的引擎和工具，能够切实推动思政课理念“新”起来､资源“多”起来､方式“活”起来､效果“强”起来，...

思想政治理论课教学丨高校课程思政与思政课程“同向同行”的三重逻辑

摘 要：习近平总书记结合我国教育工作新形势，提出了各类课程要与思想政治理论课“同向同行”的重要课题｡在“大思政”格局下，要以“同向”为出发点，以“从同向到同行”为贯穿主线，以“同行”目标为落脚点，立足思政课程的引领价值与课程思政的拓展价值，...

思想政治理论课教学丨延安精神融入“中国近现代史纲要”课教学探析

摘 要：延安精神与“中国近现代史纲要”课在价值导向､主题主线以及教学实践上具有高度的契合性｡延安精神融入“中国近现代史纲要”课教学在内容上要准确把握延安精神的本质与核心，重点关注中国人民在延安奋斗的主题及艰辛历程，中国共产党在延安时期的革命...

思想政治工作丨科学把握改进创新精神文明建设工作的辩证关系

摘 要：精神文明建设事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，必须切实抓实抓好，在改进中加强､在创新中发展｡新时代改进创新精神文明建设工作必须以科学的世界观方法论为指导，最关鍵的是坚持运用辩证思维方法，科学把握党的领导和人...

思想政治工作丨思想政治工作是“一切工作的生命线”论析

摘 要：思想政治工作是“一切工作的生命线”，这是对中国共产党思想政治工作百年发展经验的历史总结和高度凝炼｡百年来，虽然“生命线”的表述不尽相同，但其“服务､保证､结合”的意义却是一贯的｡中国特色社会主义新时代，要始终坚守思想政治工作的“生命...

思想政治工作丨数字技术应用于思想政治教育的三重限度

摘 要：数字技术的出现和发展在一定程度上丰富了思想政治教育方式，推动了思想政治教育变革，延伸了思想政治教育空间｡但数字技术也有着自身局限性，存在一定的边界和限度｡因此，在享受数字技术给思想政治教育带来正向赋能和便利的同时，也需要从本体､认识...

思想政治工作丨人工智能赋能思想政治教育:新样态､技术边界与实践框架

摘 要：随着人工智能技术的广泛应用并深入人们的社会生活，思想政治教育的发展势向､运作方式和评价机制呈现新的图景｡然而，人工智能技术与思想政治教育的融入并不必然地带来乐观的结果，我们应对人工智能在思想政治教育中的功能限度进行价值省思，就要求做...

党建研究丨论中国共产党人理想信念之“真”

摘 要：中国共产党人理想信念之“真”凸显理想信念最根本最重要的特质，具有凝聚力量之“源”､夯实思想之“基”､滋补精神之“钙”､培塑政治之“魂”等价值意蕴｡新时代中国共产党人理想信念之真呈现为共产主义远大理想､中国特色社会主义共同理想和中华民...

党建研究丨党的自我革命视域下《反对本本主义》的三维解读

摘 要：在党的自我革命视域下重新解读《反对本本主义》是深化中国化马克思主义文本研究和党的自我革命理论研究的双重需要｡历史维度而言，《反对本本主义》是反映党在思想路线上自我革命的经典著作;理论维度而言，《反对本本主义》蕴含着丰富的党的自我革命...

文化建设与育人研究丨主旋律短视频赋能高校思想政治教育:价值､机理与优化路径

摘 要：主旋律短视频紧扣时代主题和经济社会发展脉搏，弘扬社会公平正义､传递拼搏奋斗正能量，又符合大学生社交､学习需要，为赋能高校思想政治教育创造可能｡主旋律短视频赋能高校思想政治教育，对开辟高校思想政治教育育人阵地､创新育人范式､提升育人效...

文化建设与育人研究丨中国共产党培养“新人”的历史嬗变､价值逻辑与实践向度

摘 要：“培养什么样的人”和“为谁培养人”是重要的理论命题和实践问题｡在不同历史时期，中国共产党根据不同时期的时代需求培养无产阶级新人､社会主义新人､“四有”新人和时代新人等｡中国共产党培养“新人”体现“为党育才”的价值目标，体现功能性､社...

文化建设与育人研究丨以志愿服务推动青少年劳动教育优化创新的逻辑理路

摘 要：近年来，我国志愿服务事业发展屡创新高度，为青少年劳动教育提供了丰富多元的资源与契机｡志愿服务和劳动教育在价值目标､育人模式和精神核心等方面存在紧密关联和契合性，可以成为新时代青少年劳动教育创新发展的重要突破口与新兴生长点｡在现实实践...

文化建设与育人研究丨新时代劳动教育课程的基本原则与体系架构

摘 要：新时代劳动教育是“大思政课”的重要组成部分，是与“德智体美”四育并列的具有重要意义的独立“劳育”体系｡新时代劳动教育是一个复杂系统，其中课程体系居于核心地位｡当前我国劳动教育课程建设面临多重挑战：宏观层面，劳动教育与社会环境相龃龉;...