教育周报·教研版

2025年32期

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学术

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初中数学思维能力培养的探索 数学思维是学生学习数学的核心能力，它不仅影响学生对数学知识的理解与掌握，还对学生解决实际问题、培养科学素养有着重要作用。在初中阶段，学生正处于思维发展的关键时期，加强数学思维能力培养，有助于学生构建完善的数学知识体系，提升学习能力与综合素质...
扎根乡村教育，争做新时代春蚕 时光如梭，从一个意气风发的青年，历经30载，历尽沧桑，扎根农村教育数学教学，从未曾懈怠，在数学教学方面，不敢谈及经历研究，然毕竟三十年如一日，长年累月，亦有所得。现把在数学教学中的心得体会或经验方法，与大家分享。农村的教育现状：三十年来，...
“双减” 政策下初中数学高效作业的布置与反馈研究 摘要：本文聚焦于“双减”政策背景下初中数学作业的变革，深入探讨高效作业的布置原则、创新形式以及有效反馈策略。通过理论剖析与实际案例相结合，阐述如何在减轻学生作业负担的同时，确保作业质量，激发学生兴趣，提升学习效果，为初中数学教学实践提供可操...
乡土资源在初中地理教学中的的运用实例 目前初中阶段地理教学更多是基于教材讲解为主，远离学生的现实生活，这种教学模式无法对学生的学习需求进行满足，同时会对学生未来的学习和发展形成制约。依据新课标理念，为了更好的培养初中生的地理核心素养，教师需要充分挖掘各类地理资源，并对其进行融合...
学科整合视角下高中数学跨学科教学实践研究 中国《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出“数学建模”“数学文化”等跨学科主题，强调数学与生活、科技的联系。在国际教育也越来越重视跨学科教学：如OECD的“学习指南2030”强调跨学科能力，PISA测试也纳入真实情境...
教师职业倦怠的学校管理干预研究 摘要：本研究聚焦于教师职业倦怠现象，探讨学校管理层面的干预策略。通过文献综述、问卷调查与访谈等方法，分析教师职业倦怠的现状、成因，并提出针对性的学校管理干预措施，旨在提升教师工作满意度，降低职业倦怠水平，为学校营造积极健康的教育工作环境，提...
初中英语课堂教学中小组合作学习模式的实践与探索 摘要：本论文聚焦初中英语课堂教学，深入探讨小组合作学习模式的应用策略。通过分析小组合作学习在初中英语教学中的重要意义，结合课堂教学实例阐述小组合作在词汇教学、语法教学、阅读教学及口语教学中的具体实施方法，并针对实践过程中出现的问题提出优化建...
“跨学科主题学习”模块的教学策略 摘要：《义务教育地理课程标准（2022年版）》明确提出学科类课程要以不少于10%的课时开展跨学科主题学习，并强调其作为实现综合育人目标的重要途径。本文基于湘教版初中地理新教材，分析在不同尺度下的具体实践。通过校园、地区及全球尺度的教学案例，...
新课标背景下提升初中数学课堂教学有效性的策略探究 摘要：本文基于新课标理念，探讨当前教学环境下提升初中数学课堂教学有效性的策略。文章首先分析新课标对初中数学教学提出的新要求，然后从教学目标精准化、教学内容结构化、教学方法多样化、教学评价多元化四个方面提出具体实施策略，并结合教学案例说明如何...
初中道德与法治教学中渗透党史教育的探索 2025年是中国共产党建党104周年，在这百年的风雨历程中，中国共产党坚守为人民服务的宗旨，一切以人民为中心，众多的共产党员将自己的青春热血甚至宝贵的生命奉献给了党和国家。习总书记强调，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成...
周记，自由的作文 摘要：《义务教育语文课程标准》指出学生的核心素养发展，要具有情境性、实践性、综合性。作文教学a要激发初中学生的写作兴趣，丰富写作的形式。周记的使用策略就是要让学生有话可说，有话想写，做到有感而发，于实践中提升写作能力。关键词：初中作文教学...
如何培养初中生的数学学习兴趣 内容摘要：数学是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的基础学科，很容易给学生造成心理上的枯燥和认识上的障碍。而且随着学习的深入，昔日的尖子生优势不再，成绩开始下降，越来越对数学没有兴趣，尤其是女生，很难获得成功体验，从而对其望而生畏。朱熹曾言：“...
新课程高中数学单元整体教学的实践研究 单元整体教学指教师站在知识系统的高度，在系统论的指导下，利用知识的内在联系，全面整合重构教学单元，整体连贯地理解教学目标，站在单元、知识群、知识模块甚至课程的高度去认识、设计教学。单元整体教学既是一种更能突出知识系统性和教学整体性、阶段性、...
新课标背景下初中英语教学中“以读促写”的探索 摘要：随着新课标改革的深入推进，初中英语教学更加注重培养学生的综合语言运用能力。“以读促写”作为一种有效的教学策略，将阅读与写作有机结合，为提升学生的英语写作水平提供了新的路径。本文旨在探讨新课标背景下初中英语教学中“以读促写”的应用策略，...
如何培养小学生学习数学的兴趣 兴趣是学生认识事物或关心活动的心理倾向，是学生的内在动力。兴趣是最好的老师，喜欢数学、爱上数学，才能学好数学。在数学课上教师要有意识地设计让学生感兴趣的学习情境来调动学生的内驱力，不拘一格敲开学生智慧的大门，让数学课堂生动活泼，丰富多彩。一...
一年级小学生写字常见问题的剖析 从事低年级语文教学的教师都会遇到这样的问题，孩子写字慢、多笔少画、东倒西歪、倒笔、字迹潦草、书面组织困难、写不出来字、镜像字……这些在写字过程中出现的问题常常让老师苦不堪言，让家长崩溃不已。下面来谈谈学生在书写中存在的问题及解决方法。一、...
浅谈小学生体育习惯的养成 体育习惯不是简单的重复动作，而是一种在童年期就扎根于身体与情感深处的自动化生活方式，它像一条看不见的河流，悄悄浸润骨骼、肌肉、意志与品格，最终塑造一个终身热爱运动、敢于挑战、善于合作的完整儿童；三赵小学地处豫东平原，农村家庭体育氛围薄弱，留...
语文写作教学存在的问题及对策探讨 摘要：写作是表达人们思想活动与认识的一种形式。在开展写作教学中，教师需要利用恰当的方式引导学生进行想象与联想，鼓励学生表达真情实感。基于此，本文将以当前语文写作教学存在的问题为基，提出一系列策略展开探讨，以此促进学生多维度的发展。关键词：...
不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命 为党育人为国家育才，是新时代教师最重要的任务！作为青年教师，坚守三尺讲台立德树人，坚持教书育人，不忘初心，要严把专业知识，提升学科素养，守住良好师德师风，在教学一线勇于追梦、勤于圆梦，为祖国培养有用的人才。一、端正态度是做好教育工作的前提...