核心素养下创建多角度英语课堂 培养学生的批判性思维

——以文本人物分析为例

摘 要：随着网络的普及应用，文化日趋多元，人们对同一问题会有不同角度的看法。因此，在高中英语课堂中，教师应引导学生运用批判性思维对文本人物进行多角度立体化分析，从多元视角观察和认识世界，从而达到内化知识、树立正确价值观的目的。本文依托具体文本来探究在高中英语课堂如何多角度解读文本和高中英语课堂对学生批判性思维培养的促进作用。（剩余4627字）

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