基于主题意义的小学英语 单元整体教学的实践与探究

摘 要：新课程标准倡导教师以单元主题意义为引领来设计单元整体教学活动，从而有效解决学生在英语学习中经常出现的知识碎片化、应用能力得不到发展等问题，让学生在主题意义的引领下构建出更加完善的认知框架，从而提升小学英语教学质量。鉴于此，本文以小学英语单元整体教学的现状作为切入点，分析了基于主题意义的小学英语单元整体教学的价值和策略，从而帮助广大同行更好地优化小学英语单元教学，使小学英语单元整体教学的作用充分发挥出来。（剩余4777字）

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