中国教育信息化 (2022年10期) 电子版

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本刊特稿丨高等教育数字化转型：内涵、困境及路径

摘 要：高等教育已被工业革命4.0带来的技术进步所渗透，迫使高等教育亟需面对所有方面的数字化转型，为此，探究高等教育数字化转型成为一个新兴领域，并引起学者们的广泛关注。在此背景下，加快高等教育数字化转型步伐，大力推进高等教育信息化、教育...

本刊特稿丨数字中国背景下专业升级和数字化改造路径研究

摘 要：文章在国家“数字中国”的战略背景下，为有效落实教育部一系列有关实现专业升级和数字化改造的通知精神，探讨为培养新时代高素质数字化人才而实现专业升级和数字化改造的路径，论述实现专业升级和数字化改造的理论基础，重点介绍专业升级和数字化...

全球视野丨高等教育数据分析领域的宏观趋势、技术实践和未来场景

摘 要：美国高等教育信息技术专业机构EDUCAUSE于2022年7月首次发布的《EDUCAUSE地平线报告2022（数据分析版）》，对各国政府预测和研判未来高等教育数据分析领域数字化转型来说是一个重要的参考。分析该报告的内容有助于探明塑...

全球视野丨高校学习分析实践的认知、机遇与挑战

摘 要：基于教学数据挖掘的学习分析在大学中的大规模应用已成趋势，许多大学纷纷寻求提升学生学习的创新方法，以更好地应对未来发展的挑战。文章在文献研究和实地考察的基础上，通过对澳大利亚多所大学的24位学习分析领域专家的深度访谈，并对访谈文本...

理论前沿丨从科学建构到信念实践的认识论

摘 要：诺曼·莱德曼是国际科学教育领域的领军学者，他在师生科学本质观和科学探究观方面的学术成就享誉国际，他还研究了职前和在职教师的学科知识、教学法知识和教师信念。除此之外，他培养了数位来自中国的博士、访问学者和一线科学教师。有...

理论前沿丨虚拟现实技术的研究现状、热点与趋势

摘 要：近年来，在以科技创新等为大背景的新时代，国内对虚拟现实技术的研究已成为热點。文章选择用Citespace可视化分析软件对2015—2020年CNKI数据库中刊载的虚拟现实相关文献的数据来源进行统计分析。文章以定量研究的方法，基于...

区域推进丨迈向数字教育： 北京市教育数字化转型的现实意涵与实践策略

摘 要：数字教育是国际上重点发展的新型教育形态。文章采用质性研究方法对北京市数字教育的建设与发展情况进行了调研分析，厘清数字教育的现实意涵，并提出北京市教育数字化转型的六条实践策略：一是夯实教育数字底座，提供高速、鲁棒、绿色、安全的网络...

区域推进丨人工智能与学科教学融合应用的区域生态建构实践

摘 要：当前，信息技术与教育教学融合实践已从技术驱动走向业务融合、机制创新、文化创生发展的新阶段，人工智能等新技术进一步加剧了教育信息化融合实践走向高层次发展的阶段，同步时代进步，新的机制生成、新的教研与科研文化创生显得尤为重要。文章以...

区域推进丨新疆教育行政四级专网安全防护体系建设研究

摘 要：网络安全和信息化是事关国家安全和发展、广大人民群众工作生活的重大战略问题。近年来，我国相继出台《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国数据安全法》《关键信息基础设施安全保护条例》、“网络安全等级保护2.0” 等相关法律法规及...

专题研究丨线上线下混合式智慧教学模式构想与实践

摘 要：近20年来，中国高等教育领域在线课程资源和在线教学平台建设蒸蒸日上。当下，随着中国高等教育课程建设由规模扩张转入内涵式发展，在线课程资源和在线教学平台应用问题应该得到重视。探索线上线下混合式智慧教学模式、开展线上线下混合式智慧教...

专题研究丨高校教师混合式教学创新发展行动研究

摘 要：创新融合发展是教育信息化2.0时代对高校教师教学发展的要求。高校教师教学还存在着“学生中心、产出导向、持续改进”等理念未完全落实到课程中、信息化教学创新能力不足、课程建设质量和实施效果有待提升等问题。文章采用行动研究法，将混合式...

专题研究丨基于职业教育适应性的SPOC+ILTM 教学模式实践研究

摘 要：线上线下混合式教学已成为疫情防控时期课堂教学的主流模式。但线上学习易出现学习兴趣和积极性难以持久、学习效率低、教师难以监管等问题;线下实体课堂在学习重难点知识时，更需要教师的引导和支持。文章基于职业教育适应性，通过分析五年制高职...

应用实践丨直播课堂中师生在线面对面交互行为分析

摘 要：直播课堂是基于在线视频会议系统开展的面对面在线课堂，直播课堂中师生交互行为影响课堂整体质量。文章根据视频分析法，对直播课堂中师生交互行为进行了编码分析，并通过问卷调查法获取学生对直播课堂的学习体验。结果发现：直播课堂的整体结构是...

应用实践丨院校研究视角下校院两级智能数据体系构建

摘 要：院校研究以数据分析为基础的科学理念正逐步被我国越来越多的高校所采纳。数据是院校研究的根基和源泉，所有针对学校问题或综合评价展开的院校研究都是基于客观数据基础上的。为良好发展院校研究并解决高校实际运行管理问题，相关高校对院校研究视...

应用实践丨中小学人工智能机器人课程教学模式研究

摘 要：AI机器人课程在培养创新人才方面具有优势，在AI机器人课程中，学生通过动手实践来培养问题意识、开拓创新思维、开展机器人教育具有重要意义。然而，目前国内中小学机器人教育依然以竞赛、获奖为主要目的，机器人课程的教学缺少一套完整统一的...