从科学建构到信念实践的认识论

——诺曼·莱德曼科学教育思想阐释

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摘   要：诺曼·莱德曼是国际科学教育领域的领军学者，他在师生科学本质观和科学探究观方面的学术成就享誉国际，他还研究了职前和在职教师的学科知识、教学法知识和教师信念。除此之外，他培养了数位来自中国的博士、访问学者和一线科学教师。有鉴于此，文章缅怀莱德曼为中国科学教育的学术研究、国际比较、学生培养、教师培训，以及国际科学教育改革等方面作出的贡献，着重对科学素养的核心“科学本质观”的研究历程进行阐释，并从科学本质到科学探究揭示师生科学认识论的建构，最后诠释其从学到教科学实践的思想、演进与整合。（剩余16353字）

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