直播课堂中师生在线面对面交互行为分析

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摘   要：直播课堂是基于在线视频会议系统开展的面对面在线课堂，直播课堂中师生交互行为影响课堂整体质量。文章根据视频分析法，对直播课堂中师生交互行为进行了编码分析，并通过问卷调查法获取学生对直播课堂的学习体验。结果发现：直播课堂的整体结构是以教师主导作用下的学生积极参与为主，学生话语占比较大，体现了以学生为主体的课程理念;线上学习得到充分的支持与帮助，教学进度合理，学生对课程的接受度与满意度较高;学生认为在线的便捷交互拉近了师生距离，课堂的参与感更强。（剩余10831字）

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