教育文化论坛

2025年06期

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《教育文化论坛》坚持学术性、教育性、文化性、民族性和地方性，主要刊载和发表与教育文化有关的名家专题讲座、学术论文、调查报... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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教育强国进程中拔尖创新人才早期培养的现代性困境与疏解 摘要：拔尖创新人才早期培养是提升人才自主培养质量、加快建设教育强国的基础工程。然而审视其实践，面临着理性至上弱化非理性价值、同一逻辑窄化人才类型、本质主义固化培养过程、封闭中心淡化生态联结等现代性困境。后现代主义在批判与反思现代性中消减理性...
教育强国建设构筑科技支撑力的时代内涵、现实困境及实现路径 摘要：教育强国建设是科技强国的基础性保障，是人才强国的关键性支撑，对中国式现代化建设具有突出的战略意义。科技支撑力是教育强国的重要特征，其发展水平直接影响教育强国建设的实现和质量。教育强国建设构筑科技支撑力生态系统，需要明晰教育强国建设支撑...

数智时代“第三持存”的教育技术困境及重构路径 摘要：从斯蒂格勒技术哲学概念“第三持存”出发，将教育装置嵌入“人一技术一社会”的存在方式与更替演进之中，构建关怀教育技术的认识论、本体论与价值论，即广义器官系统、时空筑模系统与意识导向系统。这一教育技术的架构维持着人类精神器官、外在技术体系...
生成式人工智能赋能我国高等教育治理体系变革的机遇、挑战与进路 摘要：面对高等教育治理体系变革，生成式人工智能展现出显著的赋能潜力，同时也带来诸多风险挑战。现阶段，生成式人工智能可以为我国高等教育治理体系中存在的价值体系工具主义倾向、制度体系规章法理滞后、组织体系能动主体缺位、方法体系行政化与单一化等问...
数智时代教师存在方式变革图式 摘要：技术的每一次飞跃都深刻影响着教育形态，推动教师存在方式在技术赋能与人文坚守的博弈中螺旋式演变。从农业时代嵌入乡土共同体的经验型存在、工业时代制度化规训下的专业化存在、信息时代数字赋能下的开放性存在，到数智时代人机共生的主体性存在，教师...
教育数字化转型中高校组织变革的主要挑战与应对策略 摘要：随着教育数字化转型的加速发展，高校作为人才培养、科学研究、文化传承创新的重要社会系统，正面临组织结构和文化的重大变革。本研究探讨了教育数字化转型对高校组织变革的时代要求，并分析了高校在数字化转型过程中遭遇的主要挑战：数字素养与教育技能...

技术赋能与人本坚守：“大思政课”数字化建设的异化风险及治理之道 摘要：“大思政课”数字化建设创新了思想政治教育的模式和形态，为构建灵活、多样、个性化的思想政治教育新生态创造了可能。“大思政课”数字化建设进程在广泛覆盖、多主体协同与资源整合中面临结构性风险，包括治理不确定性、技术与人本价值之间的张力、意识...

基于学龄人口预测的学前教育资源配置研究 摘要：基于2020年全国第七次人口普查数据，采用队列要素法，运用CPPS人口预测系统，根据不同的生育水平设计高、中、低三个方案，对2025—2035年我国学前教育学龄人口数量进行预测，并测算未来各年间所需教育资源及供需差距，以明晰学前教育领...

基于拔尖创新人才培养的“普通昆虫学”实验教学改革 摘要：“普通昆虫学”是植物保护专业的核心基础课程，该门课程的实验教学环节对培养学生的实践能力和创新思维至关重要。然而，传统的实验教学模式存在教学内容落后陈旧、教学方法传统单调、实操实践环节薄弱、信息技术应用偏少、考核评价片面单一等问题。为适...
新文科建设背景下科技史通识课程教学的困境及对策 摘要：面对新时代科技迅猛发展带来的需要和新文科建设提出的要求，培养文科学生科技素养成为新文科科技史通识课程必须完成的时代使命。当前新文科科技史通识课程教学面临着多重困境：课程定位模糊，教学内容无针对性；师资力量薄弱，教学目标难以实现；教学方...