现代语文

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2023年06期
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《现代语文》(下旬刊-语言研究以汉语言研究为主,繁荣语言研究,促进学术发展,为国内外语言工作者提供展示语言研究成果和进行...     展开

类型

月刊

类别

教育教学
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目录

华语研究专栏

立足于“词”的华语语法研究
编者按:这次的华语研究围绕“立足于词的马来西亚华语研究”这一专题展开。我们之所以选择这样一个专题,主要是出于两方面的考虑:第一,词汇是语言中最活跃的因素,对语言或语言变体内涵及特点等的反映最为深刻、全面、充分,因此,我们倡导以“词”为枢纽的...
新马华文文学(1947—1976)中的外来词研究
摘 要:以《新马华文文艺词典》所收录的361条外来词为语料,对1947到1976年三十年间新马华语的外来词进行分析。首先,介绍该词典的基本性质及收词情况;其次,统计外来词的词源分布情况;再次,说明外来词的注释体例。在此基础上,归纳出这一时...
华语外来移植义考察范围和认识的拓展
摘 要:外来移植义是华语词义的一个重要来源,它不仅包括外来移植概念义,而且也包括同样由移植而来的语法义。以华语“相信”一词为例,对其概念义、语法义进行考察、分析。此词的概念义和语法义深受英语“believe”一词的影响,其部分独特的概念义...
马来西亚华语“挑战”研究
摘 要:立足于马来西亚华语,对常用词“挑战”的意义进行描写、分析与探源,以此作为华语外来移植义研究的可行性验证与拓展。首先在语料范围内穷尽性调查“挑战”的所有用例,归纳其意义,并以普通话为参照,将它分为两类:与普通话意义相同和不同,分别进...

汉语言文字研究

帛书《二三子问》“牛参弗服”句释读
摘 要:在马王堆汉墓帛书《二三子问》中,“牛参弗服”之“参”字,应释作“掺”或“纤”;“马恒弗驾”之“恒”字,应释作“极”;“不夏乘牝马”之“夏”字,应释作“夏日”。这段文字的意思是说,牛因瘦弱而不用于服乘,马因疲惫而不用于驾乘,雌马因夏...
裴务齐正字本《刊谬补缺切韵》同形字辨析十则
摘 要:作为《切韵》系韵书的一种,裴务齐正字本《刊谬补缺切韵》收录了部分字形相同而音义不同的同形字。利用传世文献和字典辞书,依据汉字形体演变和书写变异规律,对“亢、攲、茈、眙、椁、侘、翙、汨、舌、腊”等10组同形字进行辨析。通过这一个案研...
《板桥家书》词汇史研究价值探析
摘 要:《板桥家书》是由清代郑燮编著的家书集,其中蕴含着丰富的明清新词新义。该书有明代新词新义33个,清代新词新义25个,可以为语文辞书提前书证、补充词条与例证提供参考。《板桥家书》中的新词新义具有以下特点:方言词语较为丰富,文艺术语比较...
多义副词“着实”的语法化与主观化
摘 要:在现代汉语中,副词“着实”主要有两种用法,与近义的“实在”“确实”相比较,“着实1”的语义特征是[+主观][+确认][+程度高量],“着实2”则具有[+客观][+描摹][+动作量大]特征。考察其形成历史,唐五代时期产生“着实”双音...
长距离“自己”的语义—语用解释
摘 要:在双宾结构“我给/还了他一本自己的书”中,“自己”的指向比较模糊,指向“我”或“他”的解读都有报告。调查该个案后发现,“给”字句和不表现阻断效应的“还”字句,包含来源先行语和涉己解读;表现阻断效应的“还”字句,包含支点先行语和涉实...
假设、让步、条件类连词的叙实性
摘 要:假设、让步、条件类连词都含有预设真假的意味,常常纠缠在一起。这类能表达真假预设的连词都能够表明说话者的内心期望,具有隐含的交际效果。从叙实性角度出发,将它们划分为三类:叙实性连词、反叙实性连词和非叙实性连词。叙实性连词多是后退一步...

语言应用研究

“三结构”视域下的《同源字典》编纂条例
摘 要:《同源字典》是汉语语源词典中较为完善的代表之作。基于“三结构”理论框架,分析《同源字典》的宏观结构、微观结构和中观结构。综合评述《同源字典》各种层级要素所反映出的词典特征,探析各项编纂条例的优点与局限。通过这一个案研究,以期为今后...
网络流行语“XX刺客”的生成机制与流行动因探析
摘 要:“雪糕刺客”于2022年夏季出现,一度占据百度热搜,它引发了“XX刺客”的流行,“XX刺客”还入选了当年的“十大网络流行语”。基于语言认知心理与流行文化视角,对“XX刺客”的生成机制、流行动因进行探究。“XX刺客”的生成源自概念隐...

语言教学研究

文化教学中汉语教师作为传播主体的课堂话语意识建构
摘 要:课堂话语意识是教师以教学目标为导向,围绕教学活动进行的动态思维过程。汉语教师的课堂话语意识主要通过课堂话语实现,课堂话语主要分为教学管理类话语和知识讲授类话语,课堂话语的输出会影响到汉语教师的文化教学与传播活动的效果。《中国概况》...
图式理论视角下的汉语新闻听力教学模式研究
摘 要:汉语新闻听力由于词语广泛、句法复杂、内容乏味等原因,从而导致课堂教学无法达到预期效果。从认知心理学的视角出发,将图式理论运用到汉语新闻听力教学中,并通过教学实验,验证了图式的建立对新闻听力学习有着重要作用。研究结果表明,汉语新闻听...
差异化背景下的POA驱动设计问题反馈及建议
摘 要:以汉语专业留学生高级汉语口语课为例,在产出导向法教学理念的指导下,结合具体的教学实践,分析在驱动环节中所存在的系统性问题,如驱动时机、输入材料、驱动设计与驱动效果等。同时,在差异化背景下,探究其解决路径:寻求合适的驱动时机,扫清驱...
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