高教探索

2022年04期

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《高教探索》是一份全国公开发行的高等教育研究的综合性学术期刊，主要栏目：博士论坛、高校管理、教育经济、管理研究、教育创新... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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“钱学森之问”：话语指向、机制纠偏及践履路径 摘要：逻辑指向上，“钱学森之问”隐含阶段论、主体论、目标论、特色论、规律论五重语义范畴。以中国传统教育文化中“解惑”为核心归纳的师道尊严导致知识受体探索欲稀释——教师角色之“困”，以现代大学学分制为技术尺度的“过度教育”导致知识受体产生知...
本科职业技术大学治理模式选择的制度逻辑和类型特征 摘要：本科职业技术大学兼具职业和高等教育特性，传统高等教育的治理以学术、市场和国家三角协调关系为维度构建治理模式，是基于大学是知识生产的主体，本科职业技术大学遵循与区域产业、行业企业紧密对接的发展要求，以企业知识和学校知识融合为主体。因此...
“非升即走”背景下解聘纠纷司法救济模式之选择 摘要：“非升即走”制度扩大了高校解聘要件设定权限，解聘（不续聘）常态化导致维权诉讼纠纷激增。当前我国高校教师解聘司法救济的困境在于：一方面民事救济对聘约实质正义、正当程序及校规的合法性等特殊公法内容力不能及;另一方面行政救济依据不足，适用...
基于公正：科研奖励制度的缘起、路径与影响 摘要：为了独创性能够被优先承认，科学界慢慢发展出了含有论文发表、课题申报、科研成果奖等科研奖励制度。这一制度为公正而生，并依赖同行评议实现公正，但还是滋生了积累优势、科研越轨等问题。尽管基于公正的科研奖励制度不能完全避免这些问题，但还是应...

论高等教育学的学科属性与学科特点 摘要：高等教育学的“学科”“领域”之争，很大程度上是由于不同国家的历史文化背景和教育体制的不同造成的，学者们无需为此争议耗费大量精力，过多的笔墨官司对高等教育发展并无裨益。从学科体系来看，高等教育学是教育学的二级学科，是一门植根于人文学科...
“新文科”建设背景下高等教育学学科的知识生产 摘要：当前，我国教育部设立第十四个“交叉学科”与发布《新文科建设宣言》，未来的高等教育学既属于“交叉学科”甚至为“超学科”，又依旧带有人文社会学科的原有因子。基于此，在“新文科”建设背景下，着力探讨作为“交叉学科”甚至为“超学科”的高等教...
传统童谣融入高师音乐教育的研究与实践 摘要：传统童谣融入高师音乐教育，对于文化传承与发展、丰富高师音乐教学、培养学生音乐素养与审美意识等具有积极意义。潮汕传统童谣具有较强的历史生命力、创造力和教化力，融入高师音乐教学有良好基础。开发传统童谣音乐教材，并将其引进课堂、表演创编、...

高校教师教学质量评价审思 摘要：教师教学质量评价是高校提高教学质量、培养高规格人才的保障机制之一，围绕高校教师教学质量评价开展研究具有很好的现实意义。文章回顾梳理了我国高校教师教学质量评价的发展历程及其在各阶段所呈现的特点;分析了目前在大学教师教学质量评价中存在的...
高校数字化教育教学高质量发展的逻辑、内涵与实践路径 摘要：高校教育教学发展与经济社会发展密切相关，是经济社会发展的微观单元。由消费引领的“数字化”竞争日趋成熟，教育领域“数字化”也正当时。高质量发展既是高校教育教学适应经济社会高质量发展的时代要求，也是其自身提升发展水平的必然选择。高校数字...

读博动机对博士生非学术职业选择的影响及机制探讨 摘要：基于2019年Nature全球博士生调查数据，分析了读博动机对博士生非职业选择的影响及其形成机制。研究发现，非学术动机是博士生选择非学术职业主要且稳定的驱动力，但同时也存在着基于学术能力的筛选过程，非学术职业选择的博士生的学术能力明...
我国非全日制教育硕士发展的问题回应与模式探讨 摘要：实施全日制和非全日制研究生统筹管理政策后，非全日制教育硕士经过五年多的调整发展，面临着招生生源数量下降、培养质量不高、社会认同感偏低等现实。作为基础教育在职教师和管理人员学历提升的主要平台，非全日制教育硕士必须直面自身发展存在的问题...

美国工程本科教育的创新探索与实践 摘要：美国工程教育协会1946年合并组建以来，组织开展了一系列研究，发布了一批研究报告，总结美国工程教育的理论研究与实践探索，特别是21世纪美国工程教育创新的任务要求与主体责任，凸显工程教育多样性发展趋势，营造工程教育创新文化，推进有影响...
疫情背景下美国一流大学教学质量保障体系研究 摘要：新冠疫情对传统教学模式造成巨大冲击，在线教学状态下如何保障教学质量成为世界各国高校面临的共同挑战。疫情背景下，美国一流大学以追求卓越教学质量为使命：在制度方面，开展多组织与跨机构深入协同合作，共同构建灵活管理的多维支持性保障机制;在...

澳门非本地高等教育课程：特征、问题及优化路径 摘要：非本地高等教育课程既是澳门融入粤港澳大湾区国际教育示范区的题中应有之义，也是澳门高等教育对外交流与合作的主要形式之一。从澳门非本地高等教育课程的三个基本构成要素分析其特征后发现，国际化课程较少、学科分布不均、未形成强强联合之势等是澳...
基于教育机制理论的广东高校理工科教育改革政策评析 摘要：在教育改革过程中，教育机制建设具有基础性和先导性作用，是确保教育改革长效化、实效化的关键支撑。近年来，广东以推进教育体制机制改革为重点，面向现代经济、产业和科技发展推进理工科教育教学高质量发展，形成了具有示范带动的可推广可复制的省域...
路径依赖、市场导向与升学志愿选择 摘要：基于2020年和2021年澳门保送生的录取结果、内地高校和专业信息数据，本研究探讨澳门保送生内地升学志愿选择的影响因素。研究发现，学校和专业在往届的收生人数、学校排名、学校的主校区在一线城市都会对本届专业收生人数的提升产生显著的积极...