江西教育C

2023年08期

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本刊以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行... 展开

类型

月刊

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教育教学

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基于智慧校园的高校信息化教学管理分析 摘要：现今，信息技术已成为人们日常生活和生产中不可或缺的一项技术。信息技术在教育管理工作中的应用，极大地提升了教育管理工作的水平和质量，推动了教育事业的发展。智慧校园建设的不断推进，为高校教育管理工作的开展创设了更加智能的环境，提升了...

核心素养导向下的小学美术教学实践与反思 —核心素养导向下的教学实践与反思— 策划本刊编辑部主持人岳炜鑫新课程标准下的核心素养旨在引导学生拥有适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学基础教育...
核心素养下的小学数学教学改革策略 摘要：在小学数学教学改革中，教师要改变传统的教学策略，科学布置教学任务，深入理解核心素养概念，培养学生的数学学科核心素养，提升学生的自主学习能力。本文阐述了小学数学学科核心素养培养中存在的问题，提出了核心素养理念下小学数学教学改革策略...
基于核心素养的小学数学阅读教学 摘要：基于学生数学学科核心素养发展的视角，教师必须注重数学阅读课程的开发，而数学阅读课程的开发可以依据教材、依靠生活、依托活动进行。数学课程的开发，能够有效地提升学生的数学阅读能力，优化学生的数学阅读品质，发展学生的数学学科核心素养，...
指向核心素养的小学音乐教学策略 摘要：学生的音乐素养既是学生在音乐学习过程中形成的基本修养，也是学生进行音乐学习的“敲门砖”。在指向小学生核心素养的音乐教学中，教师应坚持学生的立场，从学生的实际出发，立足学生的认知基础和学习特征，引导学生亲历音乐活动，亲自感受领悟，...

“双减”政策下的“学生评价”工作策略 摘要：“双减”政策要求减轻学生的作业负担，提高学生的学习效率，引导学生自主探究，促进学生的全面发展。因此，学校要创新教学评价方式，全面提升“学生评价”的科学性和综合性，有效推动“双减”政策的落地。关键词：“学生评价” “双减”政...
融入思政隐性教育的高职商务英语课程研究 摘要：专业课程的设计应遵循显性教育和隐性教育统一的原则。本文分析了商务英语专业的特征，以及思政隐性教育的内容和实施方法，同时创新设计了课程教学内容、教学手段、教学活动和教学评价，以期实现德育和专业知识传授的有机融合。关键词：思政元素...
初中班主任的德育与心理沟通研究 摘要：在班级管理中渗透德育，与学生积极进行心理沟通，是初中班主任落实新课程标准的重要体现，它不仅有助于促进学生核心素养的发展，还对培养学生的“德育意识”和“理想精神”有积极作用，是新时代初中班主任做好班级管理工作的有效手段。本文对初中...
“三位一体”教育模式，培养学生劳动能力 摘要：劳动教育对学生的人格成长和身心发展有至关重要的作用。但从当前的教育生态来看，在学校中，劳动教育被“弱化”；在家庭中，劳动教育被“软化”；在社会上，劳动教育被“淡化”。因此，学生的劳动教育要从小抓起，充分发挥学校的教育主体作用、家...

深度学习视角下的高中语文教学 摘要：新课程标准对教学改革与学生的学习提出了新的要求，不仅要求学生掌握语文基础知识，还要求学生掌握隐含在知识之中的技能、方法，使学生真正成为学习中的“主角”。深度学习是学生深刻认识与理解知识，发展思维能力的关键路径。深度学习视角下的高...
新高考背景下的语文作文教学策略 摘要：新高考语文作文的内容、形式和评价体系与以往同中有异，差异明显。因此，高中语文教师应紧跟教学改革的步伐，转变自己的教学观念，更新自己的教育理念，尝试多元化的教学手段，探究新高考背景下的作文教学新模式，不断适应新高考作文考查的要求。...
高中英语教学中的文化品格培养策略 摘要：在素质教育背景下，国家对高中阶段的教学提出了新的要求。高中英语教学内容不仅要符合时代发展的潮流，还要充分发挥广大教师的引导作用。根据高中英语新课程标准的要求，高中英语教学既要培养学生的英语学习能力，又要注重增强学生的文化品格、文...
初中语文写作教学中地域性资源的应用 摘要：地域性资源素材对于语文写作教学具有重要的辅助作用。在初中语文教学中，教师应结合不同地区的客观资源素材，辅助初中生选取适当的主题进行写作实践训练。本文以赣南地区为背景，探讨初中语文写作教学中地域性资源素材的应用方法。通过本文的分析...
如何在初中语文教学中融入劳动教育 摘要：劳动教育是素质教育的基本组成要素，是促进学生全面发展的关键路径。语文教材中蕴含着众多劳动教育的素材与资源，这些资源是教师在语文教学中融入劳动教育的着力点。本文结合实际教学案例，阐述了在初中语文教学中融入劳动教育的基本原则，并进一...
“大数据”思维下的初中语文教学 摘要：在初中语文教学中，教师充分发掘“大数据”的资源，不仅能为教学提供设计参照和诊断依据，彰显“大数据”的育人价值，还能推动教学管理与教学创新。因此，在“大数据”背景下，教师要善于收集、整理、分析、研判数据，能依据“大数据”解决教学中...
如何利用演示实验辅助物理教学 摘要：演示实验是以教师示范为主的实验，主要目的是将相关的物理现象直观呈现在学生眼前，引导学生积极思考、讨论，完成教学任务。演示实验是物理课堂教学的重要组成部分，承载着重要的教育教学任务。在物理教学中，教师要充分利用演示实验，让学生参与...

体验式教学在小学道德与法治课程中的实施 摘要：体验式教学是指教师从学生的生活出发，创设多样化的教学情境，为学生搭建可看、可听、可经历、可触摸的平台，引导学生用眼睛观察生活，用心灵感悟生活。体验式教学是加强师生情感沟通的有效教学方式，教师可以通过创设教学情境，链接学生的生活；...
明要义·重体系·巧转化·深学习 摘要：在中华民族伟大复兴的新时代，道德与法治教师要做到当“局”者清，要立足全局，抓准教材核心要义，有梯度地抓实课程建设，借助“三个转化”落实课堂教学，追寻以“德”为根脉、以“爱”为血脉、以“智”为支脉的道德与法治教育样态。关键词：教...
情感教育在小学语文教学中的实施策略 摘要：语文学科作为小学阶段重要的基础科目，具有很强的思想性和工具性。在小学语文教学中融入情感教育，对学生的道德品质培养具有非常重要的意义和价值。本文主要对情感教育在小学语文教学中的重要意义，以及情感教育的具体实施策略进行简要分析和探讨...
“双减”政策下的小学低年级语文识字教学 摘要：1～2年级是学生语文学习的启蒙阶段，本阶段的语文学习以培养学生识字兴趣、提升学生认字能力为目标。小学低年级学生的意志力偏弱，无法保持注意力的高度集中，这影响了识字教学的开展。基于此，教师必须积极创新教学模式，将寓教于乐的教学理念...
“双减”政策下的语文练习设计思考 摘要：重视作业内容的综合性、探究性和开放性，为学生设计少而精、广而优、难度适宜、类型多样的语文作业，是切实减轻学生作业负担、有效促进学生语文实践能力提升的应然路径。我们要改变“重积累”的倾向，变机械读写为思维提升，变结果检测为语境运用...
在语文教学中开展爱国主义教育的路径 摘要：作为教育工作者，我们应该将爱国主义教育作为教育的重要使命。语文学科蕴含了丰富的爱国主义教育资源，是爱国主义教育的重要载体。本文探讨了在初中语文教学中开展爱国主义教育的有效路径，以促进爱国主义教育与语文学科教学的有机融合，提高爱国...
以点带面，有效衔接课内外阅读 摘要：课内阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课内阅读的拓展与延伸，是帮助学生开阔眼界、增长见识的重要路径。在小学语文教学中，教师要以点带面，有效衔接课堂内外阅读，引导学生深度阅读，增长知识。本文提出，在阅读方式上，教师要组织学生运用读听...
“双减”政策下提高小学语文教学效率的探究 摘要：随着教育改革的不断深入，义务教育阶段的改革与创新高度重视对人才的培养。在“双减”政策下，小学语文教师要以素质教育理念为指导，重视学生的全面发展，将“减负、提质、增效”作为教学的主要任务。在小学语文教学过程中，教师应重视减轻学生的...
“双减”政策下小学语文教学设计创新实践 摘要：“双减”政策的颁布旨在有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担与校外培训负担，对教师的教学效率、教学质量提出了更高的要求。因此，在小学语文教学中，教师要创新课堂教学设计，对小学语文教学全过程进行改革，提升教学效率，让“双减”政策高...
合作学习在小学语文课堂教学中的应用 摘要：小学语文课堂教学的效果直接影响学生语言应用能力、思维能力、口语交际和表达能力的发展。合作学习是发挥学生集体智慧，增进学生之间的交流、沟通与合作的重要学习方式，能提升学生的综合素养。在小学语文教学中引入合作学习，指导学生在相互合作...
构建深度学习的数学课堂 摘要：深度学习的课堂是“学的课堂”，它以学生的学习为中心，能让学生积极主动地学习；能让学生深度体验、深入思考、深层加工；能让学生的兴趣由淡变浓；能让学生的探究活动由扶到放；能让学生的思维由浅入深。关键词：深度学习观察物体 ...
如何优化小学数学“单元主题活动”教学 摘要：在小学数学教学过程中，开展“单元主题活动”教学，不仅能丰富学生的学习体验，还能实现学生的学习目标。因此，教师应提高对“单元主题活动”的重视程度，结合小学生的学习需求和特点，设计出符合教学内容的“单元主题”活动，引导学生积极参与，...
思维可视化：基于图式的教学视域 摘要：将学生的数学思维可视化的策略是多样化的：言语图式能让学生的思维语言化；图形图式能让学生的思维图像化；动作图式能让学生的思维空间化。在数学教学中，教师要综合应用各种图式，让学生的数学思维有效地可视化，变得更清晰、更完整。关键词：...
巧用问题链教学，建构高效数学课堂 摘要：数学是小学阶段非常重要的一门学科，对学生的思维能力要求较高，学生学习起来颇有难度。如何让学生牢固地掌握所学知识，是小学数学教师关注的问题。在新课程标准背景下，教师应与时俱进，优化传统的教学结构，探寻有效的教学策略，唤醒学生的求知...
小学数学课堂导入的应用研究 摘要：课堂导入是课堂教学的重要环节之一，有效的课堂导入能激发学生学习的兴趣，构建高效的课堂。在小学数学教学中，教师要认识到课堂导入环节的重要性，充分研读教材内容，根据学生的学习情况与教学内容，选择合适的导入方式，调动学生学习的主动性与...
微课在初中数学教学中的运用 摘要：微课作为信息化和科技化大背景下的重要产物，具有主题突出、内容集中、形式多样化等特点，被广泛应用于各个学科的教学中，起到了重要的教学作用。本文结合实际教学情况和微课的特点，提出了教师在制作微课时需要遵循科学性、完整性、学生主体性和...
小学数学教学中网络课堂的运用研究 摘要：网络课堂是提高课堂教学效率的有效途径之一。在小学数学课堂上运用网络课堂进行教学，可以将抽象的数学知识进行多样化的展示，能在一定程度上激发学生学习的兴趣，锻炼学生的逻辑思维能力。本文基于作者对网络课堂的认知与研究，结合当前小学数学...
优化小学数学概念教学的探索与实践 摘要：小学数学知识内容是概念的“集合”，学生的计算能力、空间建构能力、逻辑思维能力等素质的发展都以概念教学为基础。本文指出，在小学数学概念教学中，教师要遵循概念教学与培养学生思维能力相结合、与日常生活相结合、与语言表达相结合的“三结合...
在小学数学教学中培养学生数学思维的路径 摘要：小学阶段的数学学习对学生的长远学习和整体发展都有着非常重要的影响。如何培养学生的数学思维是数学教学的重中之重，也是小学数学教师必须重点考虑的问题。本文首先阐述了培养学生数学思维的意义，其次指出了当前小学数学教学存在的问题，最后根...
小学数学课堂教学中的合作学习 摘要：合作学习是一种有目标、有计划、有分工的学习。在教学过程中，教师要想提升学生的合作效率，优化学生的合作品质，就必须重塑课堂合作规则、突破主知主义、彰显合作的价值与意义，从形式走向实质。小学数学课堂教学中的合作学习，要求教师充分发挥...
“人机对话”背景下小学生英语听说能力的培养 摘要：本文立足于“新课标”理念，结合“城乡接合部”小学英语教学实际，分析了“城乡接合部”学生英语听说实践能力偏弱的具体表现及原因，探究了人工智能背景下 “人机对话”对改善“城乡接合部”学生英语听说实践能力的作用。关键词：“人机对话”...
“立学课堂”下的小学英语课内外融合阅读 摘要：小学英语“立学课堂”以培养学生的核心素养为导向，在“限时讲授”“合作学习”“踊跃展示”的方针引领下，强调学生在学习过程中要做到“自觉先学”“独立思考”和“大胆质疑”，引导学生在课内外融合阅读中进行自主学习、深入探究、合作交流和踊...
小学英语对话教学的策略研究 摘要：在小学英语教学中，对话练习是很重要的环节，与学生的英语口语能力息息相关。基于此，本文具体分析了如何开展小学英语对话教学，旨在助力学生正确应用英语来开展日常对话，提高学生的英语运用能力。关键词：小学英语对话教学策...
小学英语读写结合教学策略的探究 摘要：在小学英语教学中，“以读促写”正成为研究的热点。“读”是学生语言输入和获取信息的重要渠道，而“写”则是语言输出的一个重要路径。语言学习应是一个完整的过程，阅读与写作应该紧密关联——阅读是写作的基础，写作是阅读的升华。因此，在小学...
基于“体育+”课程的跨界教学实践 摘要：教师对课程的整合不是机械、盲目的拼接与组合，而是一种有机的、无缝对接的结合与融合。在小学体育教学中，教师可以以主题为“融合点”、以协同为“连接点”、以实践为“生发点”，整合体育课程、生活课程和德育课程，充分发挥体育课程的育人功能...
绘本在小学美术教学中的有效应用 摘要：在小学美术教学中，引入绘本能提升学生的美术感知力、认知力和想象力。针对美术绘本，教师不仅要引导学生从文字视角进行解读，还要引导学生从图画视角、情节视角进行解读。只有这样，绘本与美术学科的融合才会更生动、更深刻、更丰富、更灵动。把...
“双减”政策下的小学美术教学创新 摘要：随着“双减”政策的颁布，如何利用高效的教学方法减轻学生的学习负担，进一步提高学生的学习效率，已经成为教师重点关注的话题。因此，在小学美术教学中，教师应顺应“双减”政策这一契机，进行教学创新，提高教学效率。关键词：小学美术 “...
基于小学综合实践活动的“三原色” 摘要：综合实践活动课程是一种“以生为本”的课程，在小学综合实践活动课程中，内容、形式和方法是“三原色”。因此，教师要善于调和“三原色”，让学生的综合实践活动走向精彩，提升学生的综合实践活动能力，发展学生的综合实践活动素养。关键词：综...

基于小程序的班本课程实施策略 摘要：随着课程游戏化的不断推进，“自由、自主、愉悦、创造”的精神开始在幼儿园生根、发芽。单纯依靠传统的活动形式，幼儿教育难以跟上时代的潮流。对此，在教学过程中，教师不妨利用小程序实施班本课程，开展具有趣味性、现代化的班本活动，从而让活...
幼儿园生活化美术课程与环境创设的融合 摘要：幼儿园生活化美术课程以“生活化”为特点。在生活化美术课程中，教师可以利用独特的传统文化丰富幼儿的美术课程资源，建设具有本土特色的美术课程，提升幼儿对美的感受力及创造力。关键词：幼儿园生活化美术课程环境创设当前，在...