校园足球

2025年11期

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校园足球杂志于1995年创刊，曾用刊名：体育健康知识画刊.为贯彻全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，落实校园足球宣传... 展开

类型

月刊

类别

体育

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教育家精神赋能校园足球教师队伍建设研究 摘要：教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源，强国必先强教，强教必先强师。校园足球教师作为校园足球活动的主导者，建设一支高素质、专业化的校园足球教师队伍是推动学校体育现代化改革、助力校园足球内涵式发展的关键举措。本研究运用文献资料法...
足球运动对学生兴趣的多维度影响因素研究 摘要：近年来，随着国家政策的颁布与实施，青少年校园足球的规模正在发生着巨大的变化。同时，为了实现体育强国的战略目标，为促进青少年足球运动参与提供科学依据，探究中小学生对足球运动感兴趣的现状及影响因素显得十分必要。本研究采用分层随机抽样方法，...
青少年足球选材数据库的构建与应用研究 摘要：着力打造青少年足球选材与数字化技术高质量融合，是培养体育高质量后备人才的一项意义重大的基础工程。本研究采用文献资料和跨学科方法，构建和应用青少年足球选材数据库。该数据库能够创新应用于智能选材、个性化训练、运动员状态监测等方面，但目前仍...
足球教师专业发展困境与解决路径 摘要：本研究深度剖析足球教师在专业成长进程中所面临的多重挑战，包括经验传承与个性化发展的冲突、学科融合与知识面局限的矛盾，以及科技依赖与人文关怀缺失的问题。研究认为，通过构建学科专业素养的知识融合体系、推动技术赋能与创新教学方法的融合、塑造...
足球俱乐部参与青少年校园足球的发展策略研究 摘要：本研究运用文献资料、逻辑分析等方法，结合政策文件、行业报告以及相关文献资料，剖析当前足球俱乐部参与青少年校园足球的方式有以下几个方面。一是引进来，足球俱乐部将资源和专业教练引入学校，提供训练和指导；二是走出去，学校运用俱乐部资源（教练...
新媒体时代苏超联赛破圈经验及其对校园足球文化传播的启示 摘要：随着数字技术与社交平台的深度融合，新媒体已成为重塑信息传播格局的关键力量，各类体育组织和赛事纷纷探索利用新媒体拓展影响力的路径。江苏省业余城市足球联赛（以下简称苏超联赛）作为一个区域性业余赛事，在新媒体传播领域取得了显著的“破圈”成效...
新课标背景下校园足球课堂教学质量的优化路径 摘要：随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］的发布，为我国体育教育事业指明了发展方向。足球运动作为“世界第一运动”，具有较高的参与性和观赏性，也是学校体育教育的重要组成部分。教育部门推...
在青少年足球体能训练中运用数智化技术的现实困境与优化路径 摘要：本研究聚焦数智化技术在青少年足球体能训练中的应用，深入剖析其价值内涵、现实困境与优化路径。数智化技术凭借大数据、人工智能等先进手段，为青少年足球体能训练带来精准化、个性化与智能化变革，对提升训练质量和效率意义重大。然而，当前存在数智设...
大单元视角下初中足球课后作业设计策略 摘要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在有关作业负担的问题中明确指出：要求全面压减文化课作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，并鼓励科学利用课余时间来积极...
体育学科大概念视域下校园足球的特征解析与应用策略 摘要：研究探讨体育学科大概念与校园足球的关系，提出二者本质是理论引领与实践载体的相互支撑，形成双向赋能的闭环，可推动校园足球高质量发展。从运动能力、健康行为、体育品德三个维度解析校园足球的大概念特征：运动能力维度凸显结构化技能 + 战术思维...
校园足球竞赛体系衔接模型构建研究 摘要：本研究以江苏省城市足球联赛（以下简称“苏超”联赛）为实证样本，系统解构其与校园足球竞赛体系的衔接机制，构建了包含层级衔接、资源协同、文化融合三维度的校园足球竞赛体系衔接模型，为深化体教融合提供理论范式与实践路径。“苏超”联赛证明，校园...

高中足球教学渗透心理健康教育的实施路径 2025年6月9日，教育部召开加强学生心理健康工作座谈会，会议指出“贯彻落实党中央、国务院决策部署，把学生心理健康工作作为教育强国建设的重大任务”Il。可见，教育部十分重视学生心理健康问题，针对目前青少年心理健康水平亟待提升的现状，作出积极...
聚焦学练活动的足球课程设计策略 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求“重视教学方式改革”，强调从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变，并指出“创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，帮助学生理解和掌握知识与技能，提高解决体育与健康实际问题的综合能力”I。鉴...
水平一 (二年级)《足球：双脚内侧拨球》教学设计 一、指导思想以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］为指导，在跨学科、融体育的大背景下，将交通知识综合实践活动课程融入小足球双脚内侧拨球教学中。通过创设多种交通知识情境，引导学生在体育活...
水平二 (四年级）《足球：2VS1 进攻》教学设计 一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，以“健康第一”为指导思想，注重“学、练、赛、评”一体化教学，通过让学生学习结构化的知识、技能，适宜密度、强度的练习，参与形式多样的比赛，使其在比赛中的决策能力得到提...