校园足球

2024年10期

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校园足球杂志于1995年创刊，曾用刊名：体育健康知识画刊.为贯彻全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，落实校园足球宣传... 展开

类型

月刊

类别

体育

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班超踢起来足球火起来校园活起来 为深入贯彻党中央、国务院关于校园足球的重大决策部署，全面落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》（以下简称《实施意见》），推动新时代校园足球高质量发展，由教育部体卫艺司指导，中国教育科学研究院主办，重庆市教育科...

探索校园足球课程思政路径研究 摘要：本文主要针对课程思政对足球教学的引领和促进价值，培养学生体育品德等核心素养，对课程思政在足球教学中的重要性和融入路径进行了探索，研究发现，校园足球课程思政强调通过足球课堂塑造学生独立人格；一体化协同是校园足球课程思政实施的有效手段。提...
校园足球融入课程思政元素的理论与实践研究 摘要：研究基于教育学、体育社会学和课程论的理论基础，剖析初中校园足球教学的现状，揭示其在价值引导和品格塑造方面的潜在优势与不足。针对这些问题，提出了课程思政元素融入的策略。这种融合模式能有效提升学生的体育技能，促进其社会责任感和道德品质的提...
小学低年级足球教学内容优化策略研究 摘要：随着校园足球的推广，足球的普及程度在全国各地逐渐提高，在小学低年级阶段开展足球课程，不仅有利于培养学生对足球运动的兴趣爱好，还能促进学生的身体发育，激发学生的自信心。然而，在足球教学的实际开展过程中，仍存在着许多问题，难以充分发挥足球...
SAQ 训练法对提升队员快速变向移动能力的研究 摘要：SAQ训练法起源于欧美国家，是一种专门提升速度、灵活性和快速反应能力的训练法，具有一定趣味性和灵活性，可以调动青少年参加训练的积极性和主动性，增加社会交流、陶冶学生情操，培养学生德智体美劳全面发展。本文以SAQ训练法为实验手段，研究其...
基于家校社共育的“麻雀小学”校园足球开展策略 摘要：笔者针对“麻雀小学”校园足球发展现状，围绕以学校为核心、以家庭为保障、以社会为纽带，通过建立“生态足球”理论体系、构建“生态足球”育人模式、打通“三位一体”联动机制、强化足球课程教学评价等策略促进“麻雀小学”校园足球高质量开展。关键...
多学科融合对提升学生运动技能与认知能力的研究 摘要：多学科的融合能使足球教学的内容和方式更加丰富，学生的学习兴趣和参与度也得到了提高，学生的整体发展得到了促进。在运动技能方面，多学科的融合让学生的足球技术动作更加规范和熟练，比如通过与数学学科的结合来提高传球的精准性，与物理学科融合来提...
开展校园足球社团活动的育人价值、现实障碍与纾解策略 摘要：校园足球社团活动开展具有提升体质健康水平、培育积极心理品质和提升足球运动技能水平的育人价值。当前，校园足球社团活动开展受到一定程度的重视，但仍面临着师资、场地、器材短板明显，校园足球社团文化氛围不足及组织管理制度建设亟待加强的现实障碍...
“双减”政策下初中足球社团化“学、练、赛”模式构建研究 摘要：在“双减”政策的推动下，本研究旨在探索初中足球社团化“学、练、赛”模式的构建，以促进学生足球技能的提升和足球兴趣的培养。研究首先分析了“双减”政策对初中足球社团活动的影响，随后通过对研究对象的初中足球社团的实证调查，揭示了当前活动实施...
提升小学足球运动员心理自我效能感研究 摘要：本研究旨在探讨小学阶段足球运动员在心理特质、心理压力与应对方式等方面的特点，以期为我国小学体育教育及青少年足球训练提供科学依据。通过文献分析、实地调研与问卷调查，综合评价了小学足球运动员的心理表现，分析了他们在竞技情境与日常训练中可能...
影响女子足球项目成绩的因素分析 摘要：为推进《广州市初中学业水平考试体育与健康科目考试实施意见》（2024—2026年）体育中考改革实施，促进学校体育教学质量提升和为学生科学备考提供参考，主要采用数理统计法和观察法，对广州市体育中考女子足球考试现场随机抽测323名考生的成...

“教会、勤练、常赛”在足球课堂中的实践探索 “教会、勤练、常赛”是新时代背景下体育课堂教学改革实施的重要路径，更是现阶段课程教学改革的教—学—评一致性的具体要求。落实“教会、勤练、常赛”课堂要求下的体育教—学—评一致性，不仅有利于提升学生体育核心素养，促进学生的多元化发展，为学生终身...
足球课堂中提升学生深度思考能力的策略 随着教育改革的不断深入，培养学生的深度思考能力已成为当前教育的重要目标之一。足球作为一项广受欢迎的体育运动，不仅有助于提高学生的身体素质，还能在足球课堂教学中培养学生的团队协作能力、战略意识和深度思考能力。然而，当前小学足球课堂教学中仍存在...

提升足球控球能力的游戏五例 足球是一项由队员相互配合所进行的集体性运动项目。所谓控球就是比赛中队员通过自身或同队员间的配合将球控制在有利的范围内，以实现破门目的的一种行动。球队的控球能力不仅取决于队员的心理品质、场上意识等，还以个人的控球能力为重要基础。因此，个人的控...
设置不同情境提升队员接球前回头观察能力 随着现代足球运动的不断发展，足球比赛节奏加快，对抗强度增大，队员需要不断提高自己的技战术水平，特别是对接球技巧及回头观察的能力提出了更高的要求。在日常训练中，由于部分教练员没有充分认识到回头观察能力的重要性，导致队员在训练中没有养成回头观察...
提升传接球能力训练方法八则 在足球比赛中，传、接球能力出色的队员能够在高压防守下保持球权，有效掌控比赛节奏，调动对手防线，打乱对手的攻防节奏和站位，从而提高本队的进攻效率。在日常课余训练中队员们存在传、接球成功率低、控球能力差等问题，为了改变这种情况，笔者在实践中总结...

多措并举探索金普新区发展新模式 为促进足球事业发展，辽宁省大连市金普新区制订《大连金普新区青少年校园足球发展改革实施方案》，指出要参照职业俱乐部模式高水平规范青少年球员培养、管理；结合新区毗邻黄渤两海的地貌特征，创办“黄渤海”东西部明星对抗赛，通过举行高水平赛事提高竞技水...
久久为功推动校园足球有序发展 体育是教育的重要组成部分，其功能既包括锻炼身体、增强体质，也包括塑造品格、养成精神。广西壮族自治区南宁市西乡塘区以“学在西乡塘”为品牌，践行办人民满意的优质教育。从2015年起，每年举办1～2次西乡塘区学生（少年儿童）运动会足球比赛（以下简...
厚植红色底蕴推动足球发展 湖南省郴州市湘南红军学校拥有悠久历史和深厚红色文化底蕴，在深化素质教育、聚焦“双减”政策、推动“五项管理”等方面取得了较好的效果。近年来，学校积极响应国家号召，将足球教育纳入学校教育体系，历经多个阶段，不断探索与发展，力争通过足球特色教育促...
注重可持续发展培养优秀后备竞技人才 校园足球是新时期我国足球发展的重要阵地和基础，是体教融合发展的重要纽带。2021年，张掖市入选教育部全国青少年校园足球改革试验区，甘州区入选首批全国县域足球典型，张掖市依托“体教结合”的优势，始终把校园足球的发展与提高学生的核心素养相结合，...
始于足球不止于足球 江苏省南京市长城小学始创于1904年，原名接待寺小学，学校教学设施先进，环境优美。2022年11月加入南京市南化实验小学教育集团，在江北新区教育和社会保障局关心指导下，江北新区少年宫的帮扶下，在南化实验小学教育集团总校的协助下，学校办学品质...