江苏高教

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2025年04期
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《江苏高教》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，站在高等教育学科前沿，从理论和实践两个方面研究、探索高等教育改革和...     展开

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目录

贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》：高等教育体制改革

面对时代“升维”的高等教育变革
【摘 要】 科技革命再次推动时代的“升维”发展，一个叠加在三维视觉空间里的数字空间正在形成，高等教育面临着整体性变革。落后是会挨打的，科技革命带来的世界形态之变是人类生存维度的变化，如由农业时代到工业时代，再到数字时代所发生的变迁，新的数字...
我国高等教育综合改革的实践探索和经验启示
【摘 要】 贯彻落实全国教育大会精神，特别是《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》关于高等教育综合改革的总体工作要求，是发挥高等教育在教育强国建设中龙头作用的重要任务和迫切需要。文章从政府简政放权、扩大高校办学自主权、部分省市改革...

专题：拔尖创新人才选拔与培养研究

拔尖创新人才培养的双元范式辨识
【摘 要】 拔尖创新人才培养，关键看研究生教育，尤其是博士生教育。《中华人民共和国学位法》从法律层面确立了中国学位类型的双元结构，为学术型拔尖创新人才和实践型拔尖创新人才的分类培养提供了有力的法律保障。面对新时代的要求，两类研究生教育在选拔...
拔尖创新人才培养的困境与突围：文化社会学视角
【摘 要】 从“李约瑟难题”到“钱学森之问”，其实质是同一个核心问题，即如何培养能实现从0到1范式突破的创新人才。中国传统教育文化中“学以致荣”“学而优则仕”等教育功利性的惯习观念，影响着教育的“求真”维度，导致原创性知识生产缺乏文化根脉的...
工作世界中学术拔尖创新人才成长机制分析
【摘 要】 学术拔尖创新人才的成长是选拔、培养和使用的统一，但现实中却忽略了工作世界在人才使用过程中对其成才确证和成长过程的重要促进作用。从工作世界出发对学术拔尖创新人才成长的机制进行分析发现，学术拔尖创新人才的成长主要是工作环境、工作制度...

理论探讨

教育公平视角下高等教育代际传递效应研究
【摘 要】 高等教育获得日益成为中国居民的基本诉求，较低的教育代际流动性制约高等教育的普及，且事关教育公平。文章基于人口抽样调查数据，在隔绝天赋遗传和家庭背景等遗漏变量的条件下，实证估计了中国近几十年来高等教育的代际影响大小和变化。结果显示...
从象征性到真实性：大学教师学术评价范式转换研究
【摘 要】 基于“象征性”的学术评价是一种外部质量问责与监控的管理手段，其符号化、外部性和程式化表征引致学术创新价值、正义价值和主体价值危机。真实性评价范式以元评价理论为依据，在本体论上强调公共价值生成，认识论上关注主体间性建构，价值论上凸...
新质生产力推动教育高质量发展：内在机理与路径选择
【摘 要】 新质生产力以创新性、融合性和提质性为特征，为教育体系中的生产要素、生产关系和生产方式带来了深刻的影响和积极的贡献，进而促进着教育走向充分、协调和高效发展。新质生产力是实现教育高质量发展的内在动力，为教育“生产要素”的充分利用提供...

高教管理

高校二级学院有效治理：影响因素与优化策略
【摘 要】 二级学院是大学的核心基层组织，提升其治理效能是建立现代大学制度、实现大学治理能力现代化和高质量发展的关键。基于二级学院治理的生成性、模糊性和复杂性特点，研究选取某行业类高校学院的案例进行深入访谈与剖析，利用扎根理论进行编码分析，...
交叉学科建设的历史脉络、现实困境和优化策略
【摘 要】 随着第四次科技革命、产业革命和高等教育改革深度演化，交叉学科建设成为解决经济社会发展与科学技术研究中复杂问题的重要途径。本研究以场域理论为视角分析交叉学科建设的逻辑结构和发展困境。研究发现，交叉学科建设由以解决复杂问题为目标的学...

教学研究

虚拟现实技术支持下学生学习效果的影响因素与组态分析
【摘 要】 将虚拟现实（VR）技术运用于教育变革是教育数字化转型的必然趋势。VR技术促成良好学习效果的机制是多因素不同条件的耦合过程。基于自我决定理论、技术接受模型，构建包括基础知识、自我决定、感知有用性和感知易用性等因素在内的促成良好学习...
促进本科教学迈向高质量的第三方评估：挑战与进路
【摘 要】 从应然层面看，第三方评估的独立性、专业性和市场化特征对促进本科教学迈向更高质量具有独特价值。随着公共治理理论发展与政府购买服务实践的推进，第三方评估逐渐成为国际上提升本科教学质量的重要路径。然而，相对封闭的办学环境带来的局限性、...
轻娱乐化：媒介化社会背景下大学课程教学的新范式
【摘 要】 文章基于扎根理论深入考察国家级线上一流本科课程的教学视频、学生评价及相关访谈等资料，探讨媒介化社会背景下大学课程教学的轻娱乐范式。研究认为，适度的轻娱乐可以提升教学效果，促进教学目标实现。轻娱乐的路径和方式包括选择正能量的娱乐内...

德育天地

新时代思政课建设内涵式发展：战略意义与提升路径
【摘 要】 重视思政课建设是中国共产党一以贯之的优良传统，是党抓好意识形态工作的独特创造和政治优势。当前，思政课建设面临新形势新任务，必须推动新时代思政课建设内涵式发展。推动新时代思政课建设内涵式发展，是落实立德树人根本任务的必然要求，是培...
中国传统德育智慧厚植大学素质教育的理与路
【摘 要】 素质教育是中国特色社会主义大学教育的重要内容，也是防范化解现代性道德危机的立足点。中华传统德育思想回应了素质教育的根本问题，是社会主义核心价值观、道德观教育的精神根脉，富含素质教育的理论根基和实践智慧，文化育人和教化机制是中国传...
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