江苏高教

2025年08期

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《江苏高教》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，站在高等教育学科前沿，从理论和实践两个方面研究、探索高等教育改革和... 展开

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西蒙·马金森“全球一国家一地方”比较高等教育理论再审视 【摘要】西蒙·马金森自2002年提出“全球—国家—地方”比较高等教育理论以来，对该理论模型进一步丰富与完善,进而展现“全球—国家—地方”模型中所蕴含的新的理论内涵。通过对马金森该理论进行再审视，一方面，马金森在基于高等教育方法论的...
教育能缓解人工智能职业替代风险吗？ 【摘要】全球经济正处于新工业革命的风口浪尖，技术预计在未来20年内将极大地重塑劳动力市场，从而引发技术性失业。本研究利用Frey&Osborne（2017)提出的AI替代率估算方法，并结合CFPS2020数据，探讨当前教育系统在缓解...
新时代来华留学生中国国情教育内涵研究与体系建构 【摘要】高质量中国国情教育是新时代培养知华、友华、助华留学生的关键途径，对中国参与全球治理具有重要意义。文章基于多维视角和调研结果，阐述了来华留学生中国国情教育的现实意义、主要内涵和不足之处。结合系统分析法，以“行为研究、规范研究、价值研究...

高质量充分就业背景下高校就业育人工作“四象限”模式探析 【摘要】高校就业工作肩负促进高质量充分就业的重要使命。就业育人是高校就业工作的立足点、着力点和落脚点，是促进实现高质量充分就业的必由之路。对标高质量充分就业，高校就业育人工作在价值引领、能力培养、就业质效方面仍存在堵点与挑战，需要从问题层面...
数智时代高校毕业生高质量充分就业的主要矛盾及解决路径 【摘要】数智时代，高校毕业生就业事关人民幸福、经济发展和国家未来。“高质量充分”是高校毕业生就业的样态、过程和目标，不同问题情境中的差异化特征共同构成了其内涵：政策变迁视野下表现为个体的全面发展和整体的民生福祉增进，社会变迁视野下表现为从“...

导生互动如何塑造博士生的专业认同？ 【摘要】专业认同是博士生社会化的重要目标，导师在其中的作用尚缺乏系统探讨。文章探究了导生互动对博士生专业认同的影响及其学科差异，研究发现：导生互动频率显著正向影响博士生专业认同感知，人文社科博士更易在高频互动中获益;导生互动质量显著正向影响...
大科学时代博士生何以从合作中获益？ 【摘要】在大科学时代背景下，提升博士生合作参与度和成效，是深化博士生教育综合改革、释放博士生创新活力的应有之义。对2019年Nature全球博士生问卷调查数据进行分析后发现：第一，当前中国博士生对合作机会的满意度显著低于欧美发达国家和全球平...
“双维度”比对视角下的研究生课程思政质效评价及改进策略研究 【摘要】研究生课程思政教育质效评价是研究生课程思政建设成效的重要检验，也是研究生课程思政建设持续改进和提升的重要依据。研究综合运用文献调研和深度访谈等方法，探讨能够表征研究生课程思政质效特点的共性因子和表征要素，开发出研究生课程思政教育质效...

地方高水平大学学部制改革的理论逻辑、关键问题和实施策略 【摘要】随着国家“双一流"建设战略深入推进，国内高校分层分类发展的差序格局基本形成，一批地方高水平大学积极推动学部制改革，核心诉求是促进学科交叉融合、激发基层学术活力，通过创新学科组织以集聚知识、科技、人才等的创新效应，冲击“一流...
高校赋能城市文化建设的内在机制与实践路径 【摘要】教育本质上是一种蕴含深厚文化底蕴的社会实践活动。作为教育体系中的高级阶段与核心组成部分，高校承载着文化传承创新重要职能。高校既是文化接收与内化的场所，又扮演着文化创造与传播的重要角色。换言之，高校不仅接受文化的熏陶与塑造，同时也以其...
马克思共同体思想下高校内部治理优化的问题分析与应对 【摘要】高校内部治理现代化是国家宏观治理体系和治理能力现代化的必然要求，也是高校发展的重要内容。然而,面对利益主体多样化和快速变化的教育环境，现有治理模式显得不适应，迫切需要创新。马克思共同体思想强调集体利益与个体发展的和谐统一，为高校内部...
我国师德建设工作的实践发展研究 【摘要】师德建设一直以来都受到党和国家、学校和社会的高度关注和重视，对推动教师队伍建设、教育高质量发展具有至关重要的作用。文章通过16家全国师德建设实践与创新基地的工作总结和访谈，收集44份文本资料，分析师德建设工作的发展样态，发现师德建设...

走向视觉：“发光世界”中学习数字化转型的特征与路径 【摘要】随着OpenAI发布新一代AI视频模型Sora,证明人工智能不仅能够通过语言模拟人类思维能力，还能够通过图像、视频模拟现实物理世界，标志着“视频化社会”作为新的技术社会形态的到来。在“视频化社会”背景下，人类学习的媒介从抽象的文字符...
数字化时代大学生学习参与的行为特征与类型研究 【摘要】数字化环境极大地改变了大学生的学习方式、互动模式以及信息获取途径，成为塑造其学习行为特征的重要因素。基于全国30所本科院校的2427名大学生调查数据，从网络参与、课程参与、实践参与和科研参与四个维度分析大学生学习参与的行为类型与特征...
高校通识教育高质量发展面临的挑战与行动进路 【摘要】通识教育作为当下高校人才培养的必要环节，正从“政策倡导”向“实践深化”方向转型，面对中国式现代化发展，部分知名高校在标准重构、方法创新、技术赋能等高质量人才培养方面取得了一些实效。因既往研究多聚焦于某校、某学科、某一设置环节的单向度...

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