考试周刊 (2022年14期) 电子版

目录

教育教学研究丨小学生体质健康现状分析与发展提升策略研究

摘 要：在教育事业改革创新的过程中，人们对学生体质的关注度越来越高，体质健康逐渐成为素质教育中的重要组成部分。文章对小学生体质状况检测结果进行统计分析，了解小学生各项体质健康指标水平，针对当下学生体质健康中存在的主要问题进行研究，分析出学校...

教育教学研究丨信息技术应用能力提升工程2.0混合研修的需求策略探究

摘 要：在中学信息技术不断发展的背景下，为了能够尽快帮助教师适应信息技术的教学思路，满足社会发展的需要，教师需要进一步提升信息技术的应用能力，从而更好地开展信息化教学活动，正确认识教育现代化发展的内容，提高教师的信息素养。基于此，应该积极从...

教育教学研究丨国学校本教材与青少年心理健康发展的有效结合策略研究

摘 要：长期以来，人们对青年学生发展的关注主要集中在营养、身体、学习成绩以及对其教育和就业的追求上，而忽略了与学生个体发展密切相关的心理健康教育。鉴于青年学生面临的问题越来越多，青年学生的心理健康教育是需要我们密切关注的问题。我们必须加倍努...

教育教学研究丨小学综合实践活动课指导教师课程意识的问题与对策

摘 要：小学是义务教育的启蒙阶段，虽然小学生的自我认知和学习能力还比较初级，但是，小学生的可塑造能力很强。在小学综合实践活动课中，具有课程意识的指导教师可以开展更加高效的教学。活动课是重要的基础教育课程之一，能够促进立德树人等各种教育目标的...

教育教学研究丨基于创新人才培养的初中信息技术教学研究与实践

摘 要：培养创新人才是初中信息技术教学的重要使命。要本着“‘应用与创新相结合’的教学目标”，同时还要体现“个别差异，鼓励技术创新”。基于此，在文章中，笔者针对创新人才培养视域下的初中信息技术教学展开研究与实践，力求通过教学理念的革新与教学方...

教育教学研究丨新课程背景下中小学心理健康教育模式探析

摘 要：伴随着社会的进步与发展，教育体制也在变化中，符合时代价值观的新课程标准是学科创新的基础。心理健康教育同样需要创新。文章便从这一角度对现阶段的中小学心理健康教育模式进行了分析和探究，旨在为具体的教学实践提供帮助。 关键词：新课程背景;...

语文教学与研究丨概念图和思维导图在初中语文教学设计中的应用

摘 要：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，在语文课程改革的探索与实践中，教师为提高教学效果都在寻求一种有效的教学设计。基于此，文章对概念图和思维导图在初中语文教学设计中的应用进行了探究。 关键词：概念图;思维导图;初中语文;教学设...

语文教学与研究丨“双减”背景下小学语文教学如何做到减负增效

摘 要：随着“双减”政策的落地实施，小学语文教学面临教育模式的改革，需要减轻学生的学习和课业负担，还需要打造高效课堂完成教学任务。基于此，文章在解析“双减”政策的同时，遵循“双减”背景下的小学语文教学策略展开新时期的语文教学创新探究，以期实...

语文教学与研究丨提高小学语文课堂教学效率的措施

摘 要：随着新课改以及“双减”政策的有效落实，教育工作者深刻意识到提升课堂教学效率对推动教学进步的重要意义。随着课后辅导以及家庭作业的减少，学生的课堂学习时间变得格外重要，只有进一步提升课堂教学效率并优化课堂教学环节，才能够有效激发学生的学...

语文教学与研究丨情景教学法在小学五年级语文阅读教学应用措施

摘 要：现阶段，随着教育改革的深化，国家越来越重视学生综合能力的培养，教师也在日常的授课中不断地调整教学方法，情景教学法应运而生。基于此，文章从小学五年级的语文阅读教学出发，分析了在课堂教学中应用情景教学法的意义、如何应用情景教学法以及有效...

语文教学与研究丨关于小学语文想象作文教学策略的几点思考

摘 要：想象力作为小学生最强大的能力之一，如果能够将其运用到作文写作之中，对学生写作能力的提升有着非常大的帮助。在这一前提之下，想象作文教学应运而生。在当前小学语文作文教学之中，部分教师并不知道想象作文教学的内涵与类型，甚至并不知道想象作文...

语文教学与研究丨以语文要素为线提升学生语文核心素养

摘 要：语文要素不是单指构成语文的元素，而应理解为与语文学习、运用相关的元素，既包括语文的学习内容，又包括学习和运用语文的方法、习惯、能力。它与语文核心素养的关系，可定义为过程与结果。教师通过抓语文要素组织教学，从而落实核心素养教育目标。这...

语文教学与研究丨巧妙运用微课教学技术，优化初中语文课堂教学

摘 要：信息时代背景下，微课教学技术得到了各大教师的青睐与追捧，自主灵活与短小精悍是微课教学的突出优势，在培养学生语文学习兴趣与提高课堂教学效果方面，微课发挥着不可忽视的作用，为此，初中语文教师应巧妙运用微课教学技术，以此来优化课堂教学。基...

语文教学与研究丨“读”出文言味道

摘 要：文言文言简意赅、意蕴丰富，是学生了解传统文化的独特载体。然而，文言文与现代白话文语言的差异，造成了学生们理解上的障碍，特别是到了小学高年级阶段，学生的畏难情绪会更加明显。因此，筆者尝试以“读”为突破口，带领学生读出语言美、意境美、文...

数学教学与研究丨小学数学课堂合作学习模式分析

摘 要：文章简要阐述了小组合作学习的融合要点：相互协作、相互鼓励、明确分工;探索了合作学习融合课堂的具体思路：制定合作规则、合理进行分组、把握合作融合时间、发挥教师角色功能等;结合实际案例教学，分析合作学习的积极价值，以期解决合作教学的各类...

数学教学与研究丨运用前置性学习策略打造小学数学高质课堂

摘 要：随着素质教育进程的不断加快，我国教育事业迎来了全新的发展期和严峻的考验，也带动了教学模式的历史性变革。相较于传统教学模式对教师主导地位的侧重，以提升小学生自主能力、创新思维为宗旨的前置性学习策略，一方面符合我国教育体制改革的内在要求...

数学教学与研究丨如何培养高中生数学动态思维

摘 要：高中数学教学中培养学生动态思维有助于深化学生对所学知识的认识，锻炼学生思维的灵活性，使其能够具体问题具体分析，寻找解决问题的最佳途径，提高学习效率，因此应将动态思维培养融入高中数学教学的各个环节中，在潜移默化中，养成应用动态思维学习...

数学教学与研究丨基于深度学习的小学数学“疑趣”教学策略探究

摘 要：在近几年的数学课程改革探究中，“深度学习”渐渐成为教学的热词。小学生进行数学深度学习的动力来源于小学生对数学学科或数学课堂的兴趣，来源于小学生对数学问题的求知欲。课堂教学过程中，老师们必须重视创设宽松、愉悦的课堂氛围，形成良好的师生...

数学教学与研究丨运用信息技术点亮数学课堂

摘 要：信息技术的发展对数学教育的教与学产生了重大的影响，在辅助数学教学中显得尤为重要。在传统的数学教学中，黑板加粉笔的教学模式极易挫伤学生学习的兴趣，要想激发学生学习数学的兴趣，就要满足学生的好奇心，引发学生的求知欲。伴随着信息技术与数学...

数学教学与研究丨核心素养视角下的高中数学导研式教学模式研究

摘 要：核心素养是知识信息迅速膨胀背景下社会发展对人才素养的要求，其以“终身学习”为核心目标，具体体现在人文精神、文化学识、创新意识等方面。导研式教学是一种围绕学生的学科核心素养，立足于教师的导与学生的研，遵循以研定导、以导促研原则的教学模...

数学教学与研究丨数形结合思想在初中数学教学中的渗透解析

摘 要：初中数学教材中有些知识具有一定难度，而图形与数字之间有着密切联系，通过画图可降低学生的解题难度，提高初中数学教学质量。文章从内涵、价值、策略三个方面入手，阐述了数形结合思想在初中数学教学中的渗透。 关键词：数形结合思想;初中数学;课...

数学教学与研究丨将数学融入生活

摘 要：在新课程改革的背景下，素质教育的重要性日益凸显。日常教学中，为了有效地落实素质教育的目标，需要教师不断探索科学的教学方式及方法。数学课程是源于生活、用于生活的一门学科。基于此，文章对在小学数学教学中如何将数学融入生活，实施生活化教学...

数学教学与研究丨大数据支持下的小学数学精准化教学路径分析

摘 要：随着信息技术的发展，大数据分析在教育中的应用越来越广泛，我国教育领域基于教育改革背景逐渐掀起精准化教学的热潮。大数据时代的到来引发了思想观念、生活教育的变革。十八届五中全会提出要实施“国家大数据战略”。大数据时代要树立大数据思维，充...

数学教学与研究丨初中数学教学中学生反思能力的培养策略

摘 要：随着教育教学改革的推进，对学生的综合能力要求越来越高。在初中教育中，学习数学是培养学生思维能力的重要途径，其中反思能力则是影响学生数学学习效果的关键因素。而当前初中数学教学在培养学生反思能力上还存在一定不足，不利于学生全面发展。对此...

外语教学与研究丨初中英语语法与语法选择融合教学探究

摘 要：“课堂是教学的主阵地，教师是课堂的主导，学生是课堂的主体”，在语法选择篇章中活学语法，提高学生学习兴趣，对提高学生的英语能力和英语素养有积极的作用。基于此，文章对初中英语语法与语法选择融合教学展开探究。 关键词：语法选择;提高课堂体...

外语教学与研究丨基于核心素养的小学英语单元整体教学探索

摘 要：随着新课改的深度推进，全面培育小学生的核心素养，受到社会各界的广泛关注。以往小学英语教学过程中，个别教师只注重提升学生们的学习成绩，在培养核心素养方面没有下大功夫。为了更好地满足学生的学习需求，一线教师应该调整教学理念，设计更加新颖...

外语教学与研究丨初中英语阅读教学中渗透核心素养的有效教学策略

摘 要：在初中英语教学中阅读是重要的组成之一，对培养学生学科核心素养有着积极影响。因受传统教育理念影响，部分教师在开展英语阅读教学时将重点放在语言知识讲解方面，借助语言、文字传递文章内容，并未认识到培养学生思维品质、学习能力、文化意识等的重...

外语教学与研究丨运用本位·整体叠加·融合素养

作者简介：祝芳芳（1982～），女，汉族，浙江杭州人，浙江省杭州市萧山区任伯年小学，研究方向：中高段小学英语教学。 摘 要：核心素养导向下，教学深度和广度需要不断拓宽。指向深度学习的小学英语词汇教学要在“运用本位”“整体叠加”“融合素养”视...

体育教学与研究丨基于影响足球运球绕杆技术教法成因的策略探索

摘 要：自从国家号召足球进校园后，中小学开展得有声有色。当前，足球运球绕杆被列为杭州体能素质检测项目之一，这就对体育教师提出了更高的要求。本校多年开展足球选项模块教学，也积累了一定的经验，但总体水平远没达到预设的要求。鉴于此，笔者通过选项足...

体育教学与研究丨小学体育教学中运用体育游戏的价值

摘 要：将一种游戏融入体育教学之中，是一件即好玩又有趣的事情。可是，也不能完全让学生处于一个玩的状态，仍然需要给予学生一定的教学引导，使得学生走入体育课堂，去真实感受体育锻炼给他们带来的实际意义，以在潜移默化之中去引发学生的共鸣，使之被其中...

理化生教学与研究丨任务型教学在初中化学课堂教学中的有效应用

摘 要：伴随教育水平不断提升，各层次教育中皆先后出现一种新的任务型教学模式，在初中课堂中得到广泛的应用，这种教学模式，对教师的教，以及学生的学都有促进作用。具体到化学学科，该学科紧密联系平时生活，而若只有教师讲授知识的过程，则学生理解及运用...

理化生教学与研究丨“三生教育”理念下的生物学课堂教学

摘 要：“三生教育”理念，即生命教育、生存教育、生活教育。“三生教育”理念是在审视社会现状、反思现代教育弊端的基础上提出来的一种教育理念。“三生教育”理念倡导学生要认识生命、尊重生命、珍爱生命，因此生物学课程的目标与“三生教育”理念具有一致...

理化生教学与研究丨初中生物学课堂有效教学措施探究

摘 要：随着教育事业的发展与进步，对初中生物学课堂有效教学提出了越来越高的要求，教育部门高度重视初中各个学科的有效性教学，给初中教师教学带来一定的挑战。教师在开展生物学教学活动时，不单单要向学生传授理论的知识内容，也需要高度重视课堂有效教学...

政史地教学与研究丨基于考试测量的初中历史试卷讲评课模式探讨

摘 要：考试是教育测量常用的工具之一，通过对考试测量结果进行科学分析，能够提升教学质量水平。传统历史试卷讲评课模式下讲评缺乏针对性，无法充分发挥考试测量导向教学的作用。为充分发挥考试测量的功能，提高教学效益，促进学生发展，笔者在教学中探索基...

政史地教学与研究丨新时代高中思想政治课堂的构建

摘 要：随着新课程标准的提出，在高中阶段，思想政治课程逐渐受到了广泛的关注和重视，这一课程的展开对学生未来的学习和生活有积极的作用。因此，教师有必要重视课程内容的设计和安排，为学生提供更加优良的学习环境和学习条件，让学生能够以正常的心态来面...

政史地教学与研究丨互联网时代小学德育数字化管理的实践与探索

摘 要：德育近些年来实现了迅速发展，尤其是随着我国科技水平的迅速提升，在管理上有了更多样化的手段，在各种各样多媒体方式的作用下信息传递愈发快捷，人们之间的沟通交流也呈现出多样性的特征，因此无论是德育的内容、形式还是过程，甚至是评价都彰显出了...

艺术教学与研究丨福州乡村中学美术教育现状与未来

摘 要：福州城乡的差距，以及乡村美术教学教育的硬件及软件的不足，使乡村美术教育与城区相比，不平衡、不充分，差距明显。作为一名乡村美术教师，作者从自己的教学实践出发，希望更新教学观念，提高学生的美术学习兴趣，改变教学方法，以期收到好的教学效果...

艺术教学与研究丨浅谈构建个性化课堂提高中小学美术课堂教学效率

摘 要：高效课堂追求的是单位时间内学生学习效果的最大化。笔者运用实验观察法、调查法、行动研究等方法，从教学环境、教学方法、形成性评价等方面探究个性化课堂教学策略，提高了学生学习效率，促进了学生的个性发展。 关键词：个性化课堂;形成性评价;提...

幼教天地丨我的节日我做主

摘 要：如何创建一些具有幼儿园特色又与幼儿发展紧密相连的节日，开展真正意义上幼儿园特色节日，使这些特色节日富有幼儿气息呢？我们试图从幼儿身心发展特点和幼儿园的实际情况出发，以“依托生活、关注童心、倡导体验、定位可行”为设计原则，构建园本特色...

幼教天地丨“双线六径”：幼儿园教师美术教学的合作研修实践研究

摘 要：园本教研是促进教师专业化发展的有效途径，是提升教师教育教学水平必不可少的重要环节。本研究是以“悦美童画”创意美术活动的教学研讨作为主线，组织教师团队开展“双线六径”的常态化合作研修。从而，有效地营造出集体合作教研的互学共赢氛围，帮助...

幼教天地丨大班“五人团”合作多元探究项目的实践研究

摘 要：“五人团”探究项目的提出并实施，让大班幼儿在探究中呈现出合作性和多元性，并贯彻了深度学习理念，以“项目”作为学习载体，重视学习过程。基于“五人团”项目探究的活动，纵向上通过“成团守则—探究策略—评价策略”三阶段实施，探索“项目确立”...