“读”出文言味道

——小学高年段文言文教学初探

摘 要：文言文言简意赅、意蕴丰富，是学生了解传统文化的独特载体。然而，文言文与现代白话文语言的差异，造成了学生们理解上的障碍，特别是到了小学高年级阶段，学生的畏难情绪会更加明显。因此，筆者尝试以“读”为突破口，带领学生读出语言美、意境美、文化美、智慧美、留白美、思维美，感受文言经典的魅力，提升学生的语文核心素养。（剩余6345字）

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