运用本位·整体叠加·融合素养

——指向深度学习的小学英语词汇教学微探

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作者简介：祝芳芳（1982～），女，汉族，浙江杭州人，浙江省杭州市萧山区任伯年小学，研究方向：中高段小学英语教学。

摘 要：核心素养导向下，教学深度和广度需要不断拓宽。指向深度学习的小学英语词汇教学要在“运用本位”“整体叠加”“融合素养”视角下，引导学生在词汇学习过程中自主参与和协作，实现身体与思维积极参与的深度学习。（剩余5807字）

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