高校监考困局的五维解构与协同治理
——基于师资、制度、技术、文化、风险的交互逻辑
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[中图分类号]G424.74[文献标识码]A[文章编号] 1673—1654（2025）06—086—010
一、引言
高校考试作为高等教育质量评价的核心环节，其公正性与规范性直接关系教育公信力，并深刻影响人才培养质量。近年来，我国高等教育普及化进程加速推进，2024年高等教育毛人学率突破 60%[2] 高校学生规模的持续扩大与考试组织复杂度的指数级提升，使监考场域逐渐暴露多重问题。（剩余14110字）
