除法运算试题编制与思维特征分析的协同研究

——以“商的变化规律”为例

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[中图分类号]G424.74[文献标识码]A [文章编号] 1673—1654（2025）06—061—010

一、问题的提出

近年来，随着教育测评引领教学的研究不断推进与发展，TIMSS和PISA等国际测评相继指出，测试作为了解学生知识掌握现状的重要途径，其试题本身的质量会直接影响对学生知识掌握程度的准确判断[1-3]。（剩余13635字）

试读结束

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