职教通讯

2023年06期

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《职教通讯》是江苏省教育厅主管、江苏理工学院主办的职业教育综合性期刊。它是中国职教界重要的主流媒体。创刊来，它始终坚持“... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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职业教育是支柱 从我国的实际出发，总结过去教育改革的利弊得失，我们需要关切未来经济社会高质量发展需求，客观看待职业教育。首先，职业教育是国民教育系统的主体。回过头去看，1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》（以下称《决定》）对我国职业教育发展...

特约主持人：和震 特约主持人：和震（北京师范大学国家职业教育研究院院长、职业与成人教育研究所所长，教授）主持人按语：近年来，国家层面出台大力发展职业教育政策的密集程度呈现出前所未有的态势。贯彻落实党的二十大精神，聚焦产教育人、课程育人、融合育人等教育现代化...
中职学校与应用型本科院校人才培养有效衔接探讨 摘要：我国经济社会发展进入了新阶段，对应用型创新人才的需求进一步扩大，而职业教育作为一种类型教育，在应用型创新人才培养方面发挥着重要作用。中职学校与应用型本科院校人才培养的有效衔接具有逻辑上的合理性，然而在理论基础、应用能力、课程结构以及...
职业教育产教深度融合育人的多维分析 摘要：作为与经济社会发展联系最紧密的一种教育类型，职业教育在促进向制造强国转变和技能型社会建设过程中需要有产教深度融合的协同支撑，聚焦技术技能人才育人体系的构建与完善。职业教育产教融合育人存在产教融合人才培养结构性约束、生态系统断层性割裂...
职业教育设计导向学习任务：内涵意蕴、现实困境与实践路径 摘要：职业教育承担着为中国式现代化提供技能支撑和人才培养的重任，实施设计导向学习任务是职业教育培养高素质技术技能人才的重要环节。设计导向学习任务是一种面向从“熟练者”到“专家”的培养过程、以典型工作任务为基础、以支架式学习为主要策略的任务...

高质量发展背景下职业教育与开放教育协同发展研究：历史变迁与制度逻辑 摘要：职业教育与开放教育协同发展是经济社会高质量发展的客观要求。从教育政策的视角来看，改革开放以来，我国职业教育与开放教育的协同发展历经了四个阶段。历史表明，职业教育与开放教育的协同发展是建成教育强国、人才强国，助力以中国式现代化全面推进...
批判与归正：对我国职业教育发展中价值取向的审视 摘要：价值取向是职业教育发展的“指南针”。我国职业教育价值取向表现出鲜明的历史性特征，并始终存在着工具主义与人本主义的论争。现阶段，我国职业教育发展中存在的极度工具主义价值取向需要引起高度重视，主要体现为：过分追求对经济社会的“适应性”，...

职业教育改进：理论逻辑、价值观与方法论 摘要：按照中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》的部署，基于全国职业院校教学诊断与改进制度建设八年经验，借鉴国内外创建“教育改进学”构想，运用演绎和实证研究方法，确定了职业教育改进的理论逻辑及其经济价值、社会价值、文化价值和人...
高等职业教育专业结构与产业结构互动关系中的时滞性问题研究 摘要：高等职业教育专业结构与驻地区域产业、就业结构相互间的良性互动关系，可以有效提升区域社会经济发展动能，在三者的互动关系中，职业教育专业结构滞后于产业结构问题依然普遍存在。利用常州市2012—2020年的时间序列数据，采用 Moore ...

ChatGPT赋能高职教育的价值、风险及其应对 摘要：数字化时代，将ChatGPT应用于高职教育有三个方面的价值意蕴。在学习层面，实现个性化自适应学习与对话式学习；在教学层面，实现个性化教学；在管理层面，促进师生学习以及在教学管理上的减负增效。值得注意的是，虽然ChatGPT的应用给高...
构建高职院校职业生涯规划教育五大保障机制 摘要：职业生涯规划教育对学生的成长成才、学校的长远发展、校企深度合作都具有重要作用。以党的二十大报告为理论指导，分析高职院校职业生涯规划教育的现实意义，在探究高职院校职业生涯规划教育发展现状的基础上，进一步构建高职院校职业生涯规划教育的思...

元宇宙视域下职业教育师生代际关系的更迭与重构 摘要：元宇宙教育不仅为师生提供了更加便利、沉浸和创新的学习方式，也为师生代际关系带来了新的挑战和变革。借助后喻文化理论分析元宇宙职业教育下师生代际关系的婵变逻辑和现实面向，认为元宇宙技术的发展与应用致使知识的传递和文化的传承不再是传统意义...
职教师范生信息化教学能力：概念建构、发展现状与培育策略 摘要：信息化教学能力是职业教育数字化转型背景下职教师范生的关键能力。根据职教师范生信息化教学能力的指标体系编制调查问卷，对职教师范生的信息化教学能力发展现状进行调查分析，发现职教师范生信息化教学能力整体上表现一般，教学中关键的信息技术软硬...

俄罗斯职教师资培训改革：背景、措施与启示 摘要：面对教师质量不高和数量不足、现代信息技术能力和技能素养欠缺、改革资金投入不足等问题，俄罗斯采取了提升教师教学方法论基础、构建贯通的连续培训体系及从国家层面建立资金保障制度等三项举措。当前，我国也处于职教师资培训水平提升的重要时期，借...

长三角一体化背景下区域优质职业教育资源共享的现实困境与推进策略 摘要：长江三角洲区域一体化发展是推动区域高质量发展的国家战略，区域优质职业教育资源共享是一体化下的必然趋势，同时也是促进区域职业教育高质量发展、区域产业转型发展、长三角地区一体化深入发展的现实需求。目前，长三角优质职业教育资源共享存在利益...
中国特色学徒制的校本实践:基本特征与实施路径 摘要：近年来，职业教育大力推进中国特色学徒制的建设，顶层设计完备健全，构建了规范的标准体系和基于数字监控的运行机制。中国特色学徒制基于马克思主义认识论的基本观点，具有鲜明的实践特色，江苏联院镇江分院通过工作室制、现代学徒制到中国特色学徒制...