职业教育设计导向学习任务：内涵意蕴、现实困境与实践路径

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摘 要：职业教育承担着为中国式现代化提供技能支撑和人才培养的重任，实施设计导向学习任务是职业教育培养高素质技术技能人才的重要环节。设计导向学习任务是一种面向从“熟练者”到“专家”的培养过程、以典型工作任务为基础、以支架式学习为主要策略的任务设计模式。审视当前职业教育设计导向学习任务发展现状，会发现存在诸多问题，主要表现为认知理念偏颇、实践知识矮化、学习时空固化及主体互动错位。（剩余8648字）

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