中国特色学徒制的校本实践:基本特征与实施路径
——基于江苏联合职业技术学院镇江分院的探索
摘 要：近年来，职业教育大力推进中国特色学徒制的建设，顶层设计完备健全，构建了规范的标准体系和基于数字监控的运行机制。中国特色学徒制基于马克思主义认识论的基本观点，具有鲜明的实践特色，江苏联院镇江分院通过工作室制、现代学徒制到中国特色学徒制人才培养模式的10年探索，对学生的培养经历了“技术技能”到“职业发展”再到“人的发展”的内涵变化；校企共同制定和完善项目设计、均衡行企政校的资源共建与利益分配，“2+1+2”的分段培养凸显了五年一贯制长学制的培养优势，对促进产教融合发展、校企合作，实现复合型技术技能人才培养具有重要的现实意义。（剩余7022字）