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摘 要：按照中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》的部署，基于全国职业院校教学诊断与改进制度建设八年经验，借鉴国内外创建“教育改进学”构想，运用演绎和实证研究方法，确定了职业教育改进的理论逻辑及其经济价值、社会价值、文化价值和人本价值。针对目前职业教育存在的“重评价、轻改进”问题，探究了优化职业教育改进实践方法和完善职业教育改进理论方法。（剩余12327字）
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职业教育改进：理论逻辑、价值观与方法论
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