学前教育研究

2025年09期

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该刊以即使反映我国幼教研究成果为特色，以有效指导幼教实践为宗旨，是我国唯一一本幼教学术刊物。该刊的读者和作者主要是幼教理... 展开

类型

月刊

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学术

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园长领导力：中国式模型构成维度的探索性分析 [摘要」园长领导力是幼儿园保教质量提升的重要因素。通过扎根理论对园长领导与管理相关访谈等文本资料进行编码分析，构建了中国式园长领导力模型。研究发现，该模型是“德性-刚性-柔性"交融互动的三维结构，它由内圣、外王、法、术、势、无为、...

积极家庭教育干预对学前流动儿童社会情绪能力的影响：一项短期追踪研究 [摘要]提升学前流动儿童社会情绪能力对促进其健康成长、教育公平和社会稳定发展具有重要意义。家庭是儿童社会化最初的场所，家庭教育对儿童社会情绪能力发展具有关键作用。本研究采用“前测—后测—追踪测”多时点实验设计，随机将66名学前流动儿童分成实...
家庭音乐环境对幼儿亲社会行为的影响 [摘要］家庭音乐环境是家庭环境的重要组成部分，对良好的亲子关系及家庭氛围的创建有着重要的意义。中国自先秦以来就有“以乐修身”和“以乐养德”的“乐教”传统,国外也有研究表明家庭音乐环境有助于幼儿亲社会行为的发展。为验证家庭音乐环境与幼儿亲社会...
西部地区学前儿童屏幕暴露现况：父母态度、限制性调解及亲子共视的影响 [摘要］屏幕暴露越来越成为学前儿童生活与学习的重要组成部分，西部地区学前儿童的屏幕暴露因其独特的社会经济和家庭发展状况而有着独特的研究价值。本研究以西部地区2514名3\~6岁学前儿童为研究对象，考察其屏幕暴露状况以及父母态度、限制性调解和...

基于哲学诠释学的师幼对话：内在意蕴、现实境遇与实践路向 [摘要］师幼对话既是理论的,也是实践的,连接二者的纽带是教育理论的实践品性。哲学诠释学倡导一种本体论意义上的对话，追寻对话过程中动态生成的意义。以此理解师幼对话，它是一种趋向视域融合的关系性对话、寻求解蔽意义的游戏性对话、作为意识的反思性对...
乡村幼儿园集体教学活动中师幼互动的话语分析 [摘要］话语不仅是师幼互动的重要载体，其本身承载的思维与行为信息也能对师幼互动质量产生影响。本研究以15节乡村幼儿园集体教学活动视频为分析对象，基于话语分析视角从师幼互动中话语的强度、结构、功能、信息流向以及交接五个维度进行了探究。研究发现...

幼儿园教师培训课程精准化的内涵演进、现实困境与解决策略 [摘要」精准培训是教师专业发展的重要路径。幼儿园教师培训课程的精准化内涵经历了标准化到分类化再到动态化的三个演进阶段。精准化的培训课程应不断适应幼儿园教师专业发展的个性、动态与情境需求，其核心要素是建立信息交换的立体通道，创新培训的组织形式...

学区化治理：区域薄弱园质量提升的重要路径 [摘要」学区化治理是缩小园际发展差距、推动区域各类幼儿园优质均衡发展的重要举措。为解决区域内不同性质、不同层级幼儿园办园水平不均衡的问题，深圳市以学区化治理为基本手段，以优质均衡发展为目标，对辖区内幼儿园的办园理念、办学条件、师资队伍建设、...
循证实践视域下幼儿园教师教育胜任力自主提升的支持策略 [摘要］幼儿园教师教育胜任力水平是评价幼儿园教师专业成长的重要组成指标。本研究采用循证实践中的“立证—查证—析证—验证”流程，利用视频反馈的形式对幼儿园教师教育胜任力的自主提升进行深入探究，通过主动识别驱动教师专业主体性觉醒，可视化证据促进...
美好生活观视域下幼儿园生活活动的现状与优化策略 [摘要］美好生活观视域下幼儿园生活活动的优化是为幼儿美好生活赋能，也是实现幼儿园美好生活的具体实践。本研究调查了湖南省10所幼儿园的幼儿、教师及家长在生活活动中的行为和想法，从幼儿的美好生活观出发审视幼儿园生活活动，发现幼儿园生活活动实践过...