学前教育研究

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2025年12期
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该刊以即使反映我国幼教研究成果为特色，以有效指导幼教实践为宗旨，是我国唯一一本幼教学术刊物。该刊的读者和作者主要是幼教理...     展开

类型

月刊

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学术
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免费学前教育

“幼有所育”：免费学前教育的哲学审思
[摘要]免费学前教育政策的实施是学前教育领域的标志性事件，实现了以“幼有所育”为轴心的中国传统伦理与现代国家治理中学前教育政策的价值确认与范式跃迁，也构建了以免费学前教育为载体的福利性干预、权利承认与能力培育的协同体系。在“幼吾幼”情感伦理...
教育强国建设背景下我国免费学前教育经费投入预测研究
[摘要］在教育强国建设与逐步推行免费学前教育的政策背景下，科学测算实施免费学前教育所需经费投入尤为重要。研究对2026—2035年全国及其中31个省（区、市)在“维持现有标准"与“高质量发展”两种方案下实施学前一年免费教育的经费投...

托育服务

我国省域托育机构的差异化发展困境与治理对策
[摘要］本研究旨在揭示我国省域层面托育机构的差异化发展困境，为构建协同治理体系提供实证依据。基于湖南省1272家托育机构的调查数据，运用熵权TOPSIS 法测度机构发展水平，并采用Kruskal-Wallis检验进行异质性分析。结果发现，我...
婴幼儿托育教师培养的国际经验与启示
[摘要］高质量的婴幼儿托育教师培养是保障婴幼儿健康成长、提升家庭幸福感及推动社会可持续发展的关键。当前，我国托育行业面临师资缺口大、入托率低、专业化不足等突出挑战。本文以美国、加拿大、日本为研究对象，系统考察其托育教师培养体系，发现三国虽依...

学前儿童国家通用语言教育

民族地区学前儿童国家通用语言教育评估指标体系的构建
[摘要］在民族地区学前教育阶段普及国家通用语言是推动教育公平、促进民族地区可持续发展的重要途径。科学系统的评估是民族地区学前儿童国家通用语言教育实现高质量发展的基础与前提。基于CIPP评估模型，本研究采用德尔菲法与层次分析法，构建了由4个一...

学前教育基本理论

新中国成立以来学前教育学知识生产的演进逻辑及发展路向
[摘要］基于知识生产模式理论，遵循“生产主体、核心概念、知识结构、知识形态、价值取向”的分析维度，以新中国成立以来我国自编的学前教育学教材为载体，剖析了我国学前教育学知识生产的演进逻辑。我国学前教育学的发展历经引进与初创（1949—1977...
“游于艺”：儿童体知教育的精神寻根与当代实践
[摘要］“游于艺”这一古老命题蕴藏着中华教育哲学的精髓，在当代体知视域下焕发出愈发鲜活的生命力。从解构“游”的精神溯源、“艺"的本质还原及“游”与“艺"的共生结构三重维度出发，可揭示其在当代学前体知教育中的核心价值。针对...

幼儿园教科研

优秀幼儿园园长学习过程的分析与启示
[摘要］优秀幼儿园园长的学习过程对普通幼儿园教师以及园长的学习和成长有着重要的启示作用。本研究选取一名优秀幼儿园园长，就其进入名师团队的学习过程进行访谈。依据费曼-内姆斯提出的“连续互动学习论”，自编园长学习过程分析框架，并依此对访谈材料进...
幼儿园创客教育的实践困境、基本遵循与突围路径
[摘要］创客教育是培养幼儿未来核心素养和创造性思维的重要手段。针对当前幼儿园创客教育实践中存在的理念认知混沌、儿童中心取向失衡和活动体验导向偏误等问题，须以关系和发展的视角理解幼儿园创客教育的儿童发展目标;以学科领域为依托，关注幼儿创造性思...
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