河北职业教育

2024年03期

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《职业时空》办刊宗旨：适应我国市场经济条件下职业发展的新特点、新趋势，为职业理论研究、政策研究、管理研究提供阵地，为创业... 展开

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季刊

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职场理财

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高职院校混合所有制二级学院制度体系建设的理论和实践 摘要：探索高职院校混合所有制二级学院制度体系建设，对推动高职院校混合所有制办学改革至关重要。在阐述高职院校混合所有制二级学院制度体系建设基本原则和重要意义的基础上，提出了该制度体系的基本框架和主要内容，并为实现高职院校混合所有制办学由资本混...
元宇宙赋能职业教育的实践路径研究 摘要：教育元宇宙是元宇宙几大落地应用领域之一，也是未来的新型教育形态。元宇宙的实现技术、生态特点与新时代职业教育的发展诉求不谋而合。web3.0时代职业教育主要诉求包括消除社会偏见，加快向数字化、智能化方向发展；创新评价方式，构建可动态追踪...
高职院校专业设置与市域产业发展适应性研究 摘要：采用专业开设及布点数量、专业覆盖率、在校生规模、本地就业率等指标，分析了保定市高职院校专业设置结构特征；利用专业设置与重点产业结构的对应关系研究两者之间的适应性。结果表明，对于部分重点产业发展需求，保定市高职专业设置还需进一步优化。基...

基于课程共建的高等职业教育校企合作模式与协同育人机制研究 摘要：高等职业院校作为应用型人才培养的主要基地，担负着为社会建设、经济发展培养专业技术人才的重要使命，为促进产业发展提供优质人才资源支撑。本研究通过分析校企合作协同育人目前存在的问题，以专业群为基础，从课程出发，将高职教育课程分为：学校课程...
利益相关者理论视角下企业参与中职教育探究：角色、动力、路径 摘要：企业参与中职教育是中职培养技术技能型人才的重要法宝，也是职业教育高质量发展的关键举措。依据利益相关者理论，政府、学校、企业、行业等主体构成了校企合作复杂的利益相关者组织。围绕企业担任“经济追求者”“服务社会者”“职教人才培养者”三大角...
雇主积极参与美国现代学徒制对我国职业教育的启示 摘要：市场主导、雇主制定标准、重在实践锻炼、雇主必须认可和注重企业学习阶段等是雇主积极参与美国现代学徒制的显著标志，这些是美国现代学徒制成功的关键。针对我国企业参与现代学徒制存在过分看重经济利益、责任冲突、能力有限和激励不足等问题，借鉴美国...
智慧教育背景下高职院校校企合作育人机制的现状审视与实践路径 摘要：智慧背景下高职院校推进校企合作育人机制的构建不仅是顺应时代要求、回应政策文件号召的必然选择，还是促进资源共享、凝聚最大育人合力的现实要求，更是优化育人模式、提升人才培养质量的客观需要。针对当前高职院校校企合作育人中普遍面临的系统规划缺...

“三教”改革背景下高职院校课堂教学效果的评判：基于授课教师与听课专家视角 摘要：高职课堂教学效果的评价不仅是评估教师教学方法有效性的关键，也是衡量“三教”改革成果的重要指标。以“三教”改革为背景，通过文献综述和课堂观察记录归纳法，从授课教师和听课专家两个不同视角探讨了高职院校课堂教学效果的评判问题。授课教师的视角...
“1+X”证书制度下高职院校课堂教学评价的现状及优化策略 摘要：“1+X”证书制度是深化产教融合、提高职业教育人才培养质量的重要举措，其本身蕴含了教学评价改革的内涵。完善高职院校课堂教学评价是落实“1+X”证书制度、提升教学水平的重要手段。通过调查发现，“1+X”证书制度下高职院校课堂教学评价仍存...
基于学科核心素养的高职英语教学质量评价体系构建 摘要：学科核心素养背景下构建高职英语教学质量评价体系不仅是回应国家要求、顺应社会期待的必然选择，还是贯彻培养目标、规范课程教学的现实要求，更是改进教学评价、提高教学质量的客观需要。针对当前高职英语教学质量评价面临的评价主体狭窄、评价内容单一...
融四项证书：职业院校计算机网络技术专业教学改革探索 摘要：中华职业学校计算机网络技术专业从教学工作诊断入手，有效地融合了企业课程合格证书、专项职业能力证书、1+X证书和华为认证证书四项证书内容，帮助学生拓展了专业技术视野，夯实了基础工作能力，提高了专业工作技能，体验了企业培训，有效地促进了专...

1+X证书背景下的高职院校“三教”改革困境与突破 摘要：通过分析了职业院校1+X证书制度实施存在的问题以及1+X背景下“三教”改革实施的困境，提出了解决问题的方案：建立1+X证书优选及监管长效机制；打造教研创能力俱佳的“双师”型教师队伍；建设“岗课赛证思”融合的新形态教学做一体化数字化教材...
高职院校导游服务技能大赛成果转化应用推广实践研究 摘要：全国职业院校技能大赛（导游服务赛项）是教育部发起的全国旅游类职业院校学生综合技能竞赛活动。但在开展技能大赛的过程，出现了教学与备赛脱离，比赛与专业建设脱离，优秀获奖选手毕业后人才流失等问题，一定程度暴露了大赛资源成果转化应用中存在的问...

人工智能背景下职业院校人才培养的价值转向、现状审视与升级路径 摘要：我国职业院校人才供给的价值目标经历了从工具主义取向到跨界融合取向的转变，特别是在当前人工智能背景下，职业院校所培养人才逐步向全面型与发展型、数智型与管理型、融合型与跨界型等多维价值转向。然而，当前职业院校人才培养仍面临着目标定位偏差、...
数字时代高职院校创新创业实践育人共同体建设 摘要：数字时代高职院校创新创业实践育人共同体建设不仅是回应国家政策、促进社会经济高质量发展的时代要求，还是凝聚多方育人合力、打通实践育人“最后一公里”的必然选择，是高职院校落实立德树人目标、助力学生全面发展的重要保证。针对当前创新创业实践育...
人工智能时代职业教育人才培养面临的挑战及应对策略 摘要：人工智能时代带来的职业冲击体现在工作岗位被智能化替代、“云劳动”形式出现、职业岗位供给不足等方面。为了应对职业冲击，职业院校需要正视当前人才培养工作所面临的传统批量化培养人才的不适性、教育系统变革的滞后性、教师信息化素养不过硬、人才供...
基于岗课赛证融通的高职电子信息类专业人才培养存在的问题与发展路径 摘要：推进基于岗课赛证融通的高职电子信息类专业人才培养工作不仅是回应国家政策要求、顺应新硬件时代发展的必然选择，还是精准对接职业标准、培育高素质技术人才的现实要求，是深化高职教育改革、提升学生就业竞争力的内在需要。针对当前高职电子信息类专业...
“岗课赛证”融合促进校企合作人才培养模式的探究 摘要：岗课赛证融合是联结产业界、教育界、竞赛界、证书界四大系统人才培养需求，推进教育链、人才链、产业链、创新链精准衔接的有效方法，对促进校企合作的人才培养工作具有重要价值。针对当前校企合作人才培养模式存在的规划不足、组织乏力、载体缺失、评估...

“三教”改革背景下职业院校公选课现状调查与改进对策 摘要：公选课是职业院校课程体系中不可或缺的重要组成部分。目前，不少职业院校公选课在课程设置和教学管理等方面存在诸多问题，课程质量也得不到保障。从“三教”改革的视角，通过科学构建公选课程体系，打造公选课程教师队伍，加强公选课程教材改革，推进教...
融合教育视野下的高职幼儿师范院校课程改革 摘要：近年来融合教育成为教育领域的热点议题。幼儿教师作为儿童成长过程中的见证者、引导者和反馈者，其融合教育素养的提升显得尤为重要。文章以河北省保定市一所高职幼师院校为研究对象，以融合教育为背景，以融合教育素养的培养为目标，对学前教育专业原有...
酒店管理与数字化运营专业“三链融合”育人模式存在的问题及优化路径 摘要：酒店管理与数字化专业正积极将教育链、产业链、创新链“三链融合”的育人模式融入人才培养中，但在实践过程中，教育链与产业链的衔接度、产业链与创新链耦合度、创新链与教育链的递进关系上还存在诸多问题。提出通过建设专业群以衔接产业群、重构课程体...
高职学前教育专业产教融合改革策略研究 摘要：在大力发展职业教育的时代背景下，产教融合是高职院校学前教育专业高质量发展的重要形式。高职学前教育的产教融合主要有开展校企合作课程体系建设、教学计划实施和师资队伍建设等一系列活动。通过分析Y市职业教育的产教融合环境，提出以下四点改革策略...