“1+X”证书制度下高职院校课堂教学评价的现状及优化策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：“1+X”证书制度是深化产教融合、提高职业教育人才培养质量的重要举措，其本身蕴含了教学评价改革的内涵。完善高职院校课堂教学评价是落实“1+X”证书制度、提升教学水平的重要手段。通过调查发现，“1+X”证书制度下高职院校课堂教学评价仍存在评价目的失当、评价主体“伪多元”、评价内容不全、评价方法欠丰、评价结果应用“缺位”等问题。（剩余10321字）

试读结束

目录
monitor