融合教育视野下的高职幼儿师范院校课程改革

——以保定幼儿师范高等专科学校为例

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摘要：近年来融合教育成为教育领域的热点议题。幼儿教师作为儿童成长过程中的见证者、引导者和反馈者，其融合教育素养的提升显得尤为重要。文章以河北省保定市一所高职幼师院校为研究对象，以融合教育为背景，以融合教育素养的培养为目标，对学前教育专业原有课程设置进行改革探索，从课程结构、课程内容、教育教学实践三个方面提出了初步的改革构想和建议，以期能促进高职院校学前融合教育的发展，培养出具有融合教育素养的幼教人才。（剩余5061字）

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