高等建筑教育

2024年05期

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本刊坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振动建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提... 展开

类型

双月刊

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学术

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数智技术赋能高等教育质量监测数据库的构建与应用研究 摘要：在数字化时代的总体布局中，技术驱动教学升级、信息赋能教育改革的“科技+教育”模式已成为教育未来发展的必然趋势和建设高质量教育体系的重要策略。建设教育强国，龙头是高等教育。加快推进高等教育质量监测数智化发展，帮助高校及时全面地掌握动态信...
“国优计划”实施的动因、举措与挑战 摘要：“国优计划”有助于吸引优秀人才从教，为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师，为2035年建成教育强国的目标开拓了新局面，对我国中小学教师队伍建设有着重要的导向作用。“国优计划”回应了我国目前缺乏兼具学术性...
“国优计划”：高质量教师队伍建设的机遇、挑战与路径 摘要：《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》的出台是我国高质量教师队伍建设新的政策机遇，推动了我国教育体系的发展、教师教育的提质和科学教育的优化，是进一步健全中国特色教师教育体系的有力举措。由于“国优计划”的突破性与创新性较强，政策实...

产业结构变迁视角下我国工程造价专业知识结构发展研究 摘要：以数字化、网络化、智能化为特征的第四次工业革命正深刻影响我国高等工程教育体系，培养高层次国际工程造价人才是建筑业推进智能建造和迈向全球高端价值链的重要支撑。随着国家经济体制改革和产业结构调整，建设工程项目造价管理从算量计价的局部管理走...
新文科建设理念下地方高校工程管理专业融合发展思路与实践 摘要：新一轮新文科建设提出“强化价值引领”“打破学科专业壁垒”“融入现代信息技术赋能”等要求。受地方高校办学条件和办学理念限制，工程管理专业融合中培养定位和目标不清晰，技术与管理同向发力程度不深、协同度低，技术体系零乱且技术能力欠缺，对接岗...
建筑环境物理课程群“跨专业+菜单化”贯通培养模式研究与实践 摘要：为了适应以学生为中心、以提高学习成效为目标的教育改革需求，哈尔滨工业大学建筑学院教学团队针对多专业缺少沟通、建筑环境物理课程内容存在重复等问题，基于建筑学、城市规划、风景园林和建环专业的不同培养目标，以建筑环境学和建筑物理（声、光、热...
基于“产研融合”工程类研究生学术与生产能力提升路径探索 摘要：“十三五”以来，我国工程类硕士研究生数量剧增，发表高水平学术论文数量大幅提升，学术创新能力取得突破性进展，但工程生产实践能力较弱，到用人单位后短期内无法融入企业生产，严重阻碍了工程类硕士研究生的高质量培养。为此，系统总结了单一高校模式...

研究生岩土工程大数据和机器学习课程混合课程建设探索 摘要：高等教育发展任务包括适应信息化时代教育教学形态的改变，促进信息技术与教育教学的深度融合。重庆大学土木工程学院以岩土工程大数据和机器学习线上线下混合课程建设为契机，开展了以研究生培养质量提升为目标的改革与探索。针对岩土工程研究生群体新兴...
新工科背景下混合式课程教学模式探索与实践 摘要：新工科背景下对人才培养提出了新要求，线上线下混合式教学逐步成为高校教学的新常态。课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。结合混凝土结构基本原理课程，从课程目标、教学方法及手段、教学评价机制、课程思政等方面对课程进行多维...
多元媒介背景下当代建筑教育发展研究 摘要：当今社会已步入媒介化社会，全部社会生活、社会事件和社会关系都可以借助媒介展露。多元媒介的发展为媒介化教学提供了技术支持，打破了原有的时空界限。在媒介与教育的互动进程中，教学主体、教学媒介、教学反馈等都发生了全新变革。以建筑学本科四年级...
新工科背景下大学生专业实践能力培养的探索与实践 摘要：新工科背景下，对土木工程大学生的专业实践能力有了更高要求，而学科竞赛是培养学生专业实践能力的重要途径之一。根据新工科对大学生专业实践能力的要求，针对目前专业实践教学存在的不足，依托学科竞赛，提出“以竞赋能，以赛促教”的教学方法。以全国...
融入人工智能的土木水利硕士人才培养模式研究 摘要：为贯彻落实党中央、国务院关于加快发展新一代人工智能的重要部署，积极探讨人工智能背景下，我国建筑行业发展的先发优势及当前亟待思考和解决的问题。人工智能的迅猛发展迫切需要建筑类教育与时俱进。以实现人工智能与土木水利硕士专业建设交叉融合、协...

基于教育与研究双重属性的“三位一体”研究生专业课程教学模式探索与实践 摘要：课程学习是保障研究生培养质量的必备环节，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。针对高校研究生专业课程教学中普遍存在的与本科课程同质化、部分内容与本科课程重复、与课程相关的前沿理论或技术介绍较为零散、授课模式单一、对学生创新思维...
城市设计一流本科课程教学改革与实践 摘要：国家高等教育“双一流”建设背景下，一流本科课程建设成为培养优质人才和推动教育改革的重要途径。城市设计学科具有整合与协同的特点，在指导高品质人居环境建设方面发挥着重要作用。但是，城市设计专业教育在我国起步较晚，面临发展目标不清、体系混杂...
“建筑技能大师工作室”赋能乡村振兴模式实践探索 摘要：“技能大师工作室”建设是新时期人才培养的重要措施之一。德国包豪斯工作坊教学模式存在的主要问题，影响了其可持续发展，而高校的“建筑技能大师工作室”针对“工作坊”的不可持续性问题，提出了多方面的改进意见，成为包豪斯工作坊2.0模式。以华南...
土建类专业非技术能力培养的全过程场景式教学模式探索与实践 摘要：自我国正式加入《华盛顿协议》以来，各大院校积极投入对学生非技术能力培养模式探索与实践。同时，随着我国从“工程大国”逐步迈向“工程强国”，建筑行业对土建类专业高复合型人才的需求日益增大，毕业生的非技术能力已成为一项非常重要的评价指标，但...
岩石力学公共实验课程教学项目的建设与思考 摘要：岩石力学实验课是一门为补充岩石力学理论而开设的实践性课程。结合武汉理工大学土木工程专业研究生培养计划，以岩石力学公共实验课程教学项目为例，从该课程开设背景和目的出发，阐述实验课程教学体系、课程内容建设过程，以及教学方法和教学手段，并构...
建筑环境学自主研究进阶与能力培养提升 摘要：建筑环境学课程在建筑环境与能源应用工程专业培养方案中占据重要地位。大连理工大学建筑环境学课程以教学改革为突破口，从“以教为中心”向“学以致用”转变。通过归纳近20年学生自主选题情况、研究对象类型、相应研究方法、实验仪器分配与更新变化等...
以学生为中心的材料力学课程教学创新改革 摘要：作为大多数工科类专业重要的专业基础课程，材料力学旨在培养学生掌握扎实的基础力学知识，具备将基础力学知识与工程问题相结合以解决实际工程问题的能力。当前新一轮科技革命和产业变革蓬勃发展，新时代对掌握坚实力学基础的高素质创新型人才提出了更高...

新形势下高校研究生导师工作压力现状与对策 摘要：研究生导师是培养高素质创新型人才的重要群体，随着高等教育事业的快速发展，研究生导师面临的工作压力日益增大，这不利于导师身心健康和研究生培养质量。为了全面掌握新形势下我国高校研究生导师的工作压力状况，有针对性缓解研究生导师的工作压力，避...
土木工程专业课程思政的研究与探索 摘要：“专业课程是课程思政建设的基本载体”，以土木工程专业的土力学课程为例对两个年级600余名本科生进行了两次教学试验，设计专门的教案，并进行了问卷调查和课后学生开放问卷分析。结果表明，第二次实验比第一次更成功；在专业课程中融合学习一定的思...
“四史”教育融入建筑物理课程的路径探索 摘要：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是课程思政的重要组成部分，对于高校落实立德树人的根本任务具有重要意义。以建筑物理课程思政教学改革实践为例，探究“四史”教育融入建筑学专业课程的方法，建立价值观塑造、理论讲授、能力培养的育人路径...
从目标达成角度探讨工程专业课程如何融入思政元素 摘要：既有工程教育体系缺少科学技术“价值理性”方面的教育，高校教师无论在思想还是行动上都存在工程教育与价值目标脱钩的情况。虽然课程思政的提出为工程伦理目标的达成提供了具体的内容范式，但是中国工程教育专业认证尚未融入本国特色和文化。基于建构主...