“四史”教育融入建筑物理课程的路径探索

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摘要：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是课程思政的重要组成部分，对于高校落实立德树人的根本任务具有重要意义。以建筑物理课程思政教学改革实践为例，探究“四史”教育融入建筑学专业课程的方法，建立价值观塑造、理论讲授、能力培养的育人路径。将“四史”教育纳入建筑学专业课程，首先要做好顶层设计，从学科知识体系与专业要求出发，明确“四史”教育主线，确立“四史”教育目标；其次，组建教学团队，打破专业壁垒，做到各科之间交叉互补，深入挖掘课程的内涵与外延，凝练出课程四大“四史”教育主题：艰苦奋斗夯筑兴国之基、“十四五”规划笃行向未来、红色文化为百年铸魂、改革开放聚发展之力，从不同角度遴选出一批典型的、本土化的“四史”教育案例，结合地方资源共建实训基地，打造“四史”教育的“第二课堂”；最后，运用翻转课堂、实践教学法、专题式教学等教学手段，将“四史”教育融入各个教学环节，提高学生的参与性，提升育人深度。（剩余11220字）