语数外学习(高中版)

2024年26期

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《语数外学习》是由湖北省教学研究室创办，湖北第二师范学院主管，经国家新闻出版总署正式批准，全国公开发行的老牌教育期刊。本... 展开

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流浪诗人 为了流浪我在市场买了一支枪我把它拆开把里面奇怪的金属扔掉然后在空枪筒口插上两三穗兰花我对着天空放了一枪射出的都是爱和种子我的心只有两件牵挂亲人和鞋店有亲人就在这里住下像草茎一样年年开花没有亲人就去鞋店挑一双新...

帮助学生提高晨读效率的三种途径 晨读课的时间非常有限，我们要提醒学生对其充分加以利用。然而，笔者发现，部分学生的晨读效率并不高。为了提高学生的晨读效率，充分发挥晨读课的作用，我们需要寻找合适的途径，帮助他们更好地利用这段宝贵的学习时间。笔者从教学实践中总结出如下三种途径。...
“双新”背景下有关作业设计的经验分享 如今，“新课标”与“新教材”早已在全国范围内推行和使用。作为语文教师，我们应该积极地转变教学方式，引导学生进行探究式学习，以凸显其主体地位。作业是加深学生对知识的理解、帮助我们检验其学习成果的工具之一，如何设计作业，是我们应该思考的一个问题...
浅析《百合花》中反复出现的几处细节描写及其作用 《百合花》是当代著名女作家茹志鹃的代表作，主要讲述了解放战争时期小通讯员送文工团的女战士到前沿包扎所的故事，展现了战争年代纯洁的人际关系，赞美了小战士平凡而崇高的品格。小说中有一些反复出现的细节。这些细节在其中发挥了极其重要的作用。在此，笔...
谈谈在阅读教学中进行提问的几种方法 在阅读教学中，一些教师会适时地提出问题，以此来激发学生的学习兴趣，引导他们深入地理解文本的内涵，培养其阅读理解能力和思维能力。本文将介绍几种提问的方法，以期对教师开展教学有所帮助。一、围绕作者的观点来提问在阅读教学中，围绕文本中的观点进...
变换句式题的考查要点及解答策略 变换句式题一般会要求同学们根据题目的要求和语言表达的需要，在保持原句意思不变的前提下，将其由一种句式变换成另一种句式。变换句式的目的主要有增添文采、突出内容、使语言表达更连贯以及让句子更容易被理解等。本文将着重谈一谈变换句式题的考查要点及解...
“文学短评写作题”的类型及解答思路 “文学短评写作题”是现代文阅读题中的一种新题型，一般会要求同学们写一则与文本有关的文学短评。这类题指向新版高中语文教材必修上册第三单元的“学写文学短评”这一学习任务群，体现了“教考衔接”的教育理念。这类题既考查同学们的思维能力和审美鉴赏能力...
指导学生阅读小说的两种举措 小说是文学殿堂里的一颗璀璨的明珠。经过了解，笔者发现本班的许多学生都非常喜欢阅读小说，被其中曲折离奇的故事情节、生动立体的人物形象等吸引。但是，部分学生在阅读小说时只顾着了解故事情节，无法真正走进小说中去。对此，笔者采用了两种方法指导他们阅...
因势利导，适时点拨 在高中语文教学中，我们要以学生为主体，充分发挥其主观能动性。但这并不意味着我们可以放手不管。只有因势利导，适时点拨，我们才能成为他们学习的“引路人”。文本就来介绍一下“点拨”学生的五种途径。一、通过讲解知识进行点拨在语文教学中，我们可以...
在语文教学中培养学生审美能力的三种方法 什么是审美能力？简单来说，就是一个人发现美、感受美与欣赏美的能力。一个人如果有较强的审美能力，往往能更好地发现、感受和品味美的事物，并从中获得启迪。在语文教学中，我们应该积极寻求培养学生审美能力的方法。笔者在教学实践的过程中总结出三种方法...
如何在古诗词阅读教学中培养学生的语文核心素养 在古诗词阅读教学中，一些教师会采用传统的教学方法，组织学生背诵和抄写古诗词。在没有理解古诗词内涵的前提下，直接去背诵古诗词，学生是难以感受到学习古诗词的乐趣的，我们也难以完成培养学生语文核心素养的目标。接下来，笔者就来谈一谈在古诗词阅读教学...

求解空间几何体外接球问题的两种方法 空间几何体的外接球问题侧重于考查同学们的空间想象与数学运算能力.这类问题中涉及的点、线、面较多，很多同学不知如何下手.事实上，解答这类问题，关键是确定球心的位置和球的半径.下面主要介绍两种求解空间几何体的外接球问题的方法. 一、补形法对于...
由一道题谈求解极值点偏移问题的途径 如果连续函数f（x）的图象不关于直线x=x0对称，且x0是f（x）的极值点，那么对于f（x）=t的两个零点x1、x2，显然有≠x0，即x1、x2的中点与极值点不重合，则称极值点偏移.若>x0，则称f（x）在x=x0处的极值偏左；若&l...
例谈两类函数定义域问题的解法 定义域是函数的三要素之一.函数的定义域问题主要有两类，一是具体函数（给出了具体解析式的函数）的定义域问题，二是抽象函数（没有给出具体解析式的函数）的定义域问题.下面结合例题，谈一谈这两类问题的解法. 一、具体函数的定义域问题求具体...
灵活运用张角定理，快速解答三角形问题 张角定理在平面几何中应用广泛，常用于求解有关三角形的问题，如求三角形的边、角及其关系，求三角形的面积、周长，求参数的取值范围等. 如图，在 ΔABC 中， D 是 BC 上的一点，连接 AD ，则 sin ∠BAC AD = sin ∠B...
谈谈数列的前n项和的求法 求数列的前n项和问题侧重于考查数列的概念、性质、等差数列和等比数列的前n项和公式.求数列的前n项和，往往需要通过观察、分析找出数列的规律，运用逻辑思维进行推理，才能顺利得到答案.笔者对几种常见的求和方法进行了总结，下面结合例题加以介绍. 一...
解答二面角问题的两种措施 二面角是立体几何中的重要内容.常见的二面角问题有：（1）求二面角的大小或取值范围；（2）求二面角的正弦值或余弦值；（3）证明二面角为直角.求二面角的方法很多，下面结合一道例题，谈一谈求解二面角问题的两种措施. 例题：在四棱锥A-BCDE中，...
怎样判断函数的奇偶性 函数的奇偶性是函数的一种基本性质.根据函数的奇偶性，我们可以直观地判断出函数的对称性.判断函数奇偶性问题的难度不大，常以选择题或填空题的形式出现.本文结合几个典型的例题介绍判断函数奇偶性的几种方法. 一、定义法设函数f（x）的定义域为I，...
巧妙运用参数法，提升解答解析几何问题的效率 参数法是解答解析几何问题的重要方法，尤其在题目中变量之间的关系不明朗、已知条件和所求目标之间的联系不紧密时，可以借助参数来建立二者之间的联系，从而迅速找到解题的突破口. 运用参数法解题，需先根据题意引入合适的参数，并将其视为直线的斜...
如何用三点共线的两个结论解平面几何题 一般地，要证明三点共线，往往需从三个点中选取两个点组成两个不同的向量，再根据共线定理：向量 a、b （b ≠ 0）共线的充要条件是存在唯一的实数 λ ，使 a= λb ，来证明两个向量共线.事实上，我们可以直接运用一些相关的结论来...
解答函数图象判断题的两个“妙招” 有关函数图象的判断题比较常见.这类问题的常见命题形式是：（1）根据函数的解析式选择正确的图象；（2）根据函数图象选择正确的解析式.一般问题中给出的函数解析式或图象通常较为复杂，我们很难直接根据函数的解析式画出其图象，或根据函数的图象轻松求得...
两类切线问题的解法探析 解答曲线的切线问题，通常要用到导数的几何意义：函数在某点处的导数即为函数在这一点处的切线的斜率.运用导数的几何意义，我们可以方便快捷地求出函数在某一点处的切线的斜率和方程.曲线的切线问题主要有两种形式：（1）求曲线在某点处的切线方程；（2）...
巧用常数代换法配凑基本不等式 使用基本不等式≤、b>0）的条件为“一正”“二定”“三相等”.运用基本不等式求最值，关键是配凑出两式的和或积，并使其中之一为定值.当两式的和为定值时，其积有最大值；当两式的积为定值时，其和有最小值.配凑基本不等式的方法很多，如常数代换...
《集合与常用逻辑用语》专题训练 一、选择题 1.已知集合A={x|x2-2x≥0}，B={x|0<x<3}，则A⋂B=（） A.（-1，3）B.（0，2]C.[2，3）D.（2，3） 2.已知集合U={-2，-1，0，1，2，3}，A={-1，0，1}，B={...

例谈将“课程思政”融入高中英语教学的策略 教育是国之大计、党之大计。党的十八大报告明确把“立德树人”作为教育的根本任务，党的十九大报告进一步强调，“落实立德树人根本任务”，党的二十大报告指出，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班...
怎样在整本书阅读教学中引导学生探究主题意义 《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出，教师作为学生的引路人，应当积极指导学生开展课外阅读活动。在英语教材中，有许多名著的节选章节，为了让学生体会到这些名著的深刻文化内涵，教师可以引导学生基于主题意义开展高中英语整本书阅读，让学生的英...
设计预习任务单，提高分层教学的效率 凡事预则立，不预则废，对于高中英语教学来说也是如此。目前，虽然很多教师也布置了课前预习作业，但作业内容过于笼统，且没有关注到学生的个体差异，导致很多学生存在应付心理，预习效率低下。为此，在分层教学模式中，教师应根据学生的知识储备、学习能力等...
培养高中生英语阅读素养的方法 按照“中国中小学生英语阅读素养发展目标理论框架”，阅读素养可分为阅读能力和阅读品格两个部分。其中，阅读能力由解码能力、语言知识、阅读理解与文化意识四个维度组成；阅读品格包括阅读习惯与阅读体验两个方面的内容。由此可见，阅读素养是大于我们平时常...
谈谈在英语阅读教学中进行提问的艺术 阅读教学是英语教学中的重要板块。如何引导学生高效阅读是高中英语教师在阅读教学中面临的主要问题。教师借助提问的方式不仅能够引导学生主动、深入地阅读，而且还能够促进师生、生生之间的互动，从而提升英语阅读教学的效率。文章将结合教学实例，从以下三个...
表示因果关系的几种“高级”英语表达例析 在写作中，我们常常会用到表示因果关系的连接词。然而，许多同学翻来覆去地就是运用“because”“so”“because of”这几个常用词，导致表达方式比较单调。对此，笔者归纳了一些表示因果关系的高级英语表达，以期对同学们的写作有所助益。...
几组外形相似词的用法辨析 在英语中，有些单词外形相似，仅有一字母之差，若不注意，在运用时容易出现错误。对此，笔者归纳了几组外形相似的单词，以期能帮助同学们准确掌握。一、place与palace place与palace这两个单词极易写错，前者仅比后者少了一个字母“...
怎样用英语表达“考虑” 在表达“考虑”时，很多同学会使用“think”或“consider”。那么，除了这两个单词外，还有哪些词或短语可以表达“考虑”呢？对此，笔者就“考虑”的多种英语表达进行了归纳，以期同学们能够熟知和掌握。一、ponder ponder作动词...
提升高中英语阅读教学效率的几个方法 在高中英语教学中，阅读教学是重要的组成部分之一。然而，学生的阅读兴趣不高，阅读策略匮乏，文化背景知识不足等问题，制约了学生阅读能力的进一步提升。因此，教师必须要探索并实施有效的教学策略，以促进学生英语阅读能力的全面发展。一、在导入环节创设...
在英语教学中进行提问的三个步骤 在英语课堂教学中，有效的提问策略对于提升学生的参与度和理解能力至关重要。利用精心设计的问题，教师不仅可以激发学生的学习兴趣，还能引导他们深入思考，培养他们的逻辑思维能力和语言表达能力。本文将探讨在英语课堂教学中进行有效提问的三个步骤。一、...
在高中英语教学中将读与写相结合的措施 写作能力的提升并不是一朝一夕就能完成的，需要学生进行长期的语言积累与写作练习。而在英语教学中，语篇是学生学习英语的主要材料，教师可以英语教材中提供的Reading板块为依托，设置相关的写作任务，巧妙地将阅读与写作融合在一起，从而有效地提升学...
对高中英语读后续写教学模式的一些思考 目前学生在读后续写中存在着许多问题，如续写方向与原文不符，续写情节不符合逻辑，语言协同度低等。针对这些问题，教师在平时的教、学、评中应大胆创新方法，以提高学生的写作水平。本文以本校周练的一篇读后续写文章AForest Fire为例，从深度解...