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摘 要 如何更有创意地推进统编本初中语文名著整本书阅读“教学评”一体化呢？基于“学科哲学”和“创意语文”等理论，结合近年统编本初中语文名著整本书阅读教、学、评的探索实践，提出“博观约取、厚积薄发”的教学策略，以此来推进初中语文名著整本书阅读“教学评”一体化。
关键词 整本书阅读 “教学评”一体化 博观约取 厚积薄发
“大部分老师一看到读名著就立刻摇头，意思是单篇文章都读不了，还读大部头的，不可能。（剩余3724字）
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博观约取 厚积薄发
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