数字时代的语文教育

—— 从新媒介文艺主体论出发

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摘 要 数字时代来临，语文教育面临新发展和新挑战，传统式的“教师—教室空间—纸质课本—学生”显然无法跟上时代的步伐，一种数字时代新型语文教育的范型理论亟待被提出与实践。包括自然人主体、赛博格主体、人工智能主体、“数字虚拟人”主体在内的新媒介文艺主体进课堂成为语文教育的一种新的可能，然而成本资金的短缺、技术设备和资源的匮乏、教育体制的刚性框架和教育政策法规的约束，以及学生接受度和适用性等仍制约着新媒介文艺主体进课堂。（剩余5860字）

试读结束

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