语文大单元教学的“是”与“非”

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摘 要 语文大单元教学兴起已有三五年的时间，对其有关理论和实践研究的论文纷至沓来，众说纷纭，莫衷一是。站在新的历史节点，结合已有的研究成果，对其兴起的时代背景和具体内涵进行阐述，对其“是”处和遭人“非”议的方面进行分析，匡正认识，还原真相，在此基础上对正确处理当前语文教学提出相关建议，以期为语文核心素养的有效实施指明方向。（剩余7793字）

试读结束

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