具身认知视域下乡土资源在高中地理教学中的开发与应用

打开文本图片集

［摘 要］文章基于培养学生地理核心素养的目的，在论述具身认知、乡土资源、高中地理教学三者之间关系的基础上，提出具身认知视域下高中地理乡土资源开发与应用的策略：开发乡土资源，创设具身情境；围绕乡土情境，开展具身活动；利用实践活动，树立具身精神。最后以贵州省赤水市丙安古镇为具身情境开展高中地理“地域文化与城乡景观”教学案例设计，对乡土资源进行开发和应用。（剩余4648字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。