议题式教学中提升高中生公共参与素养探析

［摘 要］公共参与作为思想政治学科四大核心素养之一，具有十分重要的地位，需要结合学生的实际生活去落实培养。议题式教学是落实思想政治学科核心素养的重要途径，对培育学生公共参与素养具有重要意义。在议题式教学的过程中，教师要坚持全程参与、知行合一以及以学生为中心的三个原则，通过合理设计议题、巧妙创设议题情境、有序开展议题活动、优化议题式教学评价等路径，唤起学生的公共参与意识，提高学生的公共参与能力，逐步培育学生的公共参与素养。（剩余5025字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。