核心素养导向下“三研三建”高中思想政治大单元整体教学设计

——以“中国共产党的领导”为例

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［摘 要］统编高中思想政治教材的必修模块由四本书增加到七本书，这导致教学时间紧、任务重的矛盾更加突出。如何有效化解这一矛盾，有效落实高中思想政治学科基础知识、关键能力、学科素养、核心价值的“四层”教学目标，是高中思想政治课教学改革探索的重要方向之一。经实践检验，“三研三建”高中思想政治大单元整体教学坚持以学科核心素养为导向，以学生为主体，以单元主题引领单元学习，能有效解决高中思想政治教学中课时紧、任务重的矛盾，提高教学有效性，实现落实学科基础知识、培养学科关键能力和提升学科核心素养的有机统一。（剩余4187字）

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