境脉创设视角下的初中中英文融合教学

——以《泊秦淮》为例

［摘 要］文章以人教版语文教材七年级下册《泊秦淮》为例，以境脉创设为主导思想进行中英文融合教学设计，探索融合教学的具体实施途径，在习得课程内容的基础上加深学生对英语与汉语两种语言的认识，使学生在提高跨文化交际能力的同时提升文化意识，增强文化自信。

［关键词］境脉创设；初中英语；融合教学；《泊秦淮》

［中图分类号］    G633.41            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）28-0031-04

中英文融合教学，不论是在基础教育阶段，还是在高等教育阶段，都是一个美好的愿望。（剩余5356字）

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