基于地理实践力培养的高中地理观察活动设计

——以“校园植被观察”为例

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[摘 要]新课改倡导学生运用所学知识和地理工具，在真实环境下，通过考察、实验、调查等方式获取地理信息，探索和尝试解决实际问题。文章以人教版高中地理必修第一册第五章第一节“植被”为例，以校园植被观察为主题，结合校园植被资源设计不同难度的校园植被观察任务，进而落实学生地理实践力的培养。

[关键词]地理实践力;观察活动;高中地理

[中图分类号]    G633.55            [文献标识码]    A          [文章编号]    1674-6058（2022）13-0073-03

《普通高中地理课程标准（2017年版）》指出，地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。（剩余3046字）