基于地理综合思维培养的教学设计研究

——以“问题研究：该不该引藏水入疆”为例

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[摘 要]学科核心素养的提出是新时期高中地理课程标准改革的重中之重，而综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分。文章以新人教版高中地理选择性必修2中的“问题研究：该不该引藏水入疆”为例设计教学活动，通过让学生合作探究、辩论交流的方式，引导学生综合、辩证地分析地理现象及问题，总结资源跨区域调配对区域发展的影响，进而提出培养学生综合思维素养的策略，丰富相关教学研究。（剩余3140字）

试读结束

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