数字赋能：初中化学 “溶液”单元教学创新与实践

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《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确提出，化学教学应“注重真实情境的创设，加强探究性学习”[1]。数字化技术凭借其强大的信息处理、模拟仿真和交互功能，为化学教学提供了丰富的资源和手段，有助于实现情境化教学与探究式学习，促进学生核心素养发展。将数字化技术融人初中化学教学，已成为实现“以核心素养为导向”的课程目标的关键路径。（剩余3004字）

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