指向计算思维能力培养的“四三式”教学策略
——以“熊猫乐乐漫游记”Mind+编程为例
计算思维指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动[1]。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）要求学生参与课程学习，初步具备解决问题的能力，提升计算思维能力。但在当前的小学程序设计教学中，很多教师仍先以实例模拟为主，再让学生运用所学技术解决问题，以“说—教—练”方法教学，将注意力集中在程序语法的编写与修改上，忽略了对学生计算思维能力的培养。（剩余6698字）
